故事二则扁鹊治病人教部编版.pptVIP

27 故事二则 扁 鹊 治 病 手 人教部编版小学语文四年级 引入新课 相传在战国时期，两千多年前，有一次，一位医者和弟子们路过虢 (guó)国 , 虢太子恰好患病，病得很厉害，人们都以为他死了。为此，全 国正举行大规模的祈祷活动，把国家大事都撂在一边。这名医者得知后， 前去为虢太子医治。他告诉国君，太子患的是“尸厥”（类似于今天的 休克或假死）。于是便叫弟子子阳磨制针石，在太子头顶中央凹陷处的 百会穴扎了一针。过一会儿，太子就苏醒过来。接着，叫弟子子豹在太 子两肋下做药熨(yùn)疗法。不久，太子就能坐起来。再服 20 天的汤药， 虢太子就完全恢复了健康。众人都为此“起死回生”之术感到震惊，这 名医者就是神医—— 扁鹊 。 相关知识 “扁鹊”原名秦越人， 是中医学的开山鼻祖。医术 高明、医德高尚，创造了望、 闻、问、切的诊断方法，奠 定了中医临床诊断和治疗方 法的基础。 初读感知 用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音， 遇到不认识的字可以请教同学或老师，难读的句 子多读几遍。 我会认 拜 桓 侯 b à i hu á n h ó u f ū 髓 su ǐ 肤 敷 f ū 剂 j ì 我会读 扁鹊 蔡桓公 肠胃 几剂汤药 敷烫 理睬 初读课文 ? 这篇课文写了春秋时期，名医扁鹊三番两次劝说蔡 桓公要治病，但是由于蔡桓公不相信他的话，最终 病入骨髓无药可救的事情。 自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。 想一想，课文主要写了一个什么故事？ 课文讲解 根据课文内容，你能简要复述一下故事情节吗？ 有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓公…… 过了十来天，……又来拜见…… 十来天后，……再一次来拜见…… 又过了十几天，……老远望见…… 五六天之后，…… （事情发展先后顺序） 课文讲解 ? 文章的第一句话就告诉我们扁鹊是一位“名医”，请大家默 读课文，用横线划出表现扁鹊是一位名医的句子。 ? 扁鹊在蔡桓公身边 站了一会儿 ，说：“大王，据我看来，您 皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。” ? 又过了十来天，扁鹊老远望见蔡桓公， 只看了几眼 ，就掉头跑了。 ? 皮肤病用热水敷烫就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法 可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深 入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。 课文讲解 ? 既然有这样一个“名医”为蔡桓公治病，为什么蔡桓公最后还会 病死呢？默读课文，用波浪线划出与蔡桓公病死原因有关的句子。 ? 这些做医生的，总喜欢给没病的人治病。医治没病的人，才容易 显示自己的高明！ ? 蔡桓公说：“我的身体很好，什么病也没有。” ? 蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。 ? 由于扁鹊的不信任、不高兴、不理睬，蔡 桓公一次又一次拒绝了扁鹊治病的请求。 课文讲解 默读课文，分析课文：小组合作交流，从文中找出相关 内容，填入下表： 课文讲解 有一天 皮肤有点小病 热水敷烫 认为自己没病 过了十来天 病在皮肉之间 扎针 很不高兴 十来天后 病在肠胃 服汤药 非常不高兴 又过了十几天 病已深入骨髓 只能等死 浑身疼痛 五六天后 疼痛难忍 不久就病死了 课文讲解 ? 从表格中，我们可以看出： 1. 蔡桓公的病经历了几个阶段？ ? 扁鹊直言相告，三次劝说蔡桓公，他又是什么样的反应呢？ ? 4 个阶段：皮肤→发展到皮肉→发展到肠胃→深入骨髓。 ? “认为自己没病，很不高兴，非常不高兴”。 ? 我们可以看出蔡桓公是一个不听劝告、固执己见的人。 课文讲解 ? 蔡桓公多次不听劝告，但是扁鹊却坚持告 诫，说明扁鹊是一个怎样的人？ ? 医术高明 ? 扁鹊用了“望闻问切”中最难的诊断方法“望”就能诊断 出蔡桓公的病情，说明他的医术怎么样？ ? 医德高尚 课文讲解 ? 小组讨论：蔡桓公的死因是什么呢？ 讳疾忌医 讳疾忌医：怕人知道有 病而不肯医治。比喻掩饰 缺点，不愿改正。 课文小结 从蔡桓公身上我们可以知道的一个道理 是，我们要防微杜渐，不能讳疾忌医，要善 于听取别人的忠告，要接受别人正确的意见。