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小班幼儿成长档案评语 篇一：小班幼儿成长记录与评价】 2011-2012 年小班上学期幼儿成长记录与评价 第 1 页共 3 页 第 2 页共 3 页 注： 1 ★发展中：只有而尚未出现符合该评价标准的行为。 ★★比较符合：幼儿已出现接近该评价标准的行为，但不够稳定。 ★★★很符合：幼儿已出现与该标准完全符合或超过该标准的行为。 2、 请根据孩子的实际情况，在发展水平栏内做标记。 班级教师： 1 1 第 3 页共 3 页 【篇二：幼儿成长档案评语】 健康： 、你在不开心时能适当地表达自己的情绪不乱发脾气，能较快地融 入新的环境和周围的伙伴成为好朋友，老师真喜欢你，你真棒！ 、你真能干，能够自己穿脱衣服、裤子、鞋子，并会翻正、叠好， 能自己扣扣子、拉拉链。睡午觉的时候你也能够安安静静地入睡 一定会越来越聪明。 3、 吃饭的时候你能够不挑食不偏食把饭菜吃光光，还能够自己主动 洗手漱口擦嘴一定会长得高高的。 4 锻炼身体的时候你能够不乱跑听从老师的安排真不错，可是你的 小手小脚也要和老师一起动起来哦这样你才会更健康。 5、你能够坚持和大家一起做运动认真锻炼身体真棒，可是吃饭的时 候你要加油吃快一点咯多吃蔬菜才能长得高高的。 音乐： 1、 你唱起歌来真好听，声音柔柔的甜甜的大家都喜欢听你唱歌， 希望你继续加油哦！ 2、 你的舞蹈跳得真棒，你能够跟着音乐做出美丽的动作，还经常 表演大家看呢，大家都很 喜欢你。 3、 你能够跟着老师的节奏拍手跺脚做出各种肢体动作，还能够自 己创编节奏敲打出好听的 旋律你真厉害！ 4、 唱歌的时候你能够很快记住歌词并且认真地跟着老师一起唱， 要是你能够声音再响亮一 些就更棒啦。 5、 你唱起歌来又认真又响亮老师很喜欢你，要是你能够用柔柔的 声音来唱歌的话你一定会 唱得更好听的。 美术： 1 、 你画画的时候认真的样子真迷人，你能够用很多种颜色表现自 己的作品老师很喜欢你的 画哦。 2、 你能够用直线、曲线、折线、圈圈等各种各样的线条来表现自 己的作品每次画画你都能 给老师带来惊喜，你真棒。 3、 你能够用橡皮泥捏出可爱的小动物、美味的蛋糕，并且活动结 束后你能够自己主动把橡 皮泥收拾干净，老师真喜欢你。 4、 你能够认真地作画，你的画线条很干净画面也很合理，要是你 能够为你的画涂上亮亮的 颜色我相信你的图画一定会更漂亮的。 5、 你画的画老师很喜欢可是你用的时间太长啦要是你能够画得又 快又好那就更棒了。 【篇三：教育随笔：如何发挥幼儿成长档案的评价作用】 教育随笔：如何发挥幼儿成长档案的评价作用 教育随笔：如何发挥幼儿成长档案的评价作用 结合小班幼儿的发展目标，针对幼儿成长档案，教师有目的、有选 择地将幼儿各个发展领域的作品及相关材料收集起来，通过对这些 物品的收藏，促使家长对幼儿的学习过程进行一种客观的反思，并 尝试参与到幼儿及主题课程的评价中来。成长档案的建立不但能激 励幼儿积极从事各种活动，与同伴分享自己的作品，而且也可以将 留在成长档案里的作品作为自己阶段性回顾的一个参照。 首先，充分利用小班开学前的两天新生适应活动时间，我们将吴江 幼儿园肖菊红园长分享的 “成长档案视频 ”播放给家长们看，让他们 清楚地了解应该如何来制作孩子的成长档案，深刻地明白这本成长 档案对于孩子成长历程的珍贵性。 其次，在平日主题活动开展过程中，我们教师有机地将成长档案中 孩子的作品内容（例如：我的第一幅画）安排在教学活动中，简单、 高效地完成档案制作，并且教师及时地对于作品进行评价；教学活 动中教师时刻做个有心人，紧抓孩子们趣味性高、意义珍贵的教学 活动掠影，及时地将活动照片分享到班级博客中，以方便家长们选 择精彩照片布置在成长档案中；每一个主题活动结束后，我们也及 时地发放 主题活动评价表”，教师、幼儿、家长三者合一，详细、 准确评价孩子的点滴成长，记录在档案中。 最后，教师对于家长的制作效果进行有效地反馈，给予肯定与指导， 并通过家长之间互相阅览的方式取长补短，促进更多家长能够积极、 认真地制作孩子的成长档案，充分发挥幼儿成长档案的评价作用。 总之，通过这些具体、直观、可操作性的评价内容，教师不但能了 解幼儿在技能、情感、社会性等方面的发展状况，而且可以根据每 个幼儿的情况进行有的放矢的指导，并与家长进行沟通，使家长也 可以比较客观的审视自己孩子在群体中的水平，更好的协助教师对 孩子进行有效的指导和帮助。正是由于幼儿成长档案中分别收集了 不同的照片、小制作等材料，让幼儿从翻阅、交流中，体验到自己 的成长与变化，发现自己的能力与成绩，自信心、自主性也得到了 提高。