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新老师学习计划 篇一：新教师培训计划】 小学 2011-2012 下学期新教师培养计划 一、指导思想 为了使新教师较快地胜任教育教学工作，努力建造一支师德高、业 务精、理念新、有活力的新型教师队伍，为提高我校的综合竞争力， 全面提升学校的办学质量提供扎实的基础与后蓄的力量，以确保学 校教育适应现代社会发展的需要。 二、培训对象 上学期毕业的新教师以及其他学校调入的新教师。 三、培训目标 新教师在上学期理论学习和课堂教学实践的基础上，继续练就扎实 的教学基本功，能够熟练运用现代教育手段并且独立制作多媒体课 件；具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力，能 够独挡一面，课堂教学效果良好，成为一名合格的新教师。 四、培训方式和培训内容 、采取自主学习的形式。 按照自身需要和学科特点，确定理论学习主题内容，做好每月一次 的札记，并且主动向师傅汇报交流学习心得体会。（每次 2 学时） 、采取同伴互助的形式。 开展 “师徒帮教 ”为主要形式的培训方式，通过建立骨干教师即指导 教师与新教师的帮教活动，培养新教师在师德修养、教学规范、教 案设计、课堂调控、教学评价等诸方面，使新教师迅速成长。 要求： （1）每节课听师傅的课后再上课，并要求做好详细记录和听课感悟。 （听课笔记）（ 2 学时） （2）每周上一节由师傅事先指导的探索课，并邀请师傅听课，课后 及时与师傅交流成与败，并做好文字记载。（ 2 学时） （3）新教师每周听课不少于 8 节。（ 2 学时） （3）学期末结合教学实践徒弟攥写不少于 2500 字的教学论文。 （ 2 学时） 、根据新知识新理论开展课堂教学实战演练活动。 五月份开展新教师课堂教学比武活动。结合学校教学模式以及校本 研修主题，新教师进行课堂设计展示，学校成立评委会进行等级的 评定。其中教学设计 4 学时，课件制作 4 学时，教学感悟和反思 4 学时。 五、考核与评价 （一）成立新教师培训领导小组 组 长：周颖 副组长：宫志江 张传来 于晓娜张展中 马占军 侯家富 （二）考核评价方法 、每位新教师每年度考核 60 学时，考核和评价方式通过学习笔记 的检查、培训出勤以及活动开展的质量等多方面进行考核，通过教 师自评、学习型团队互评以及领导导评等方式进行评价。在教师培 训学分汇总中均有不同程度的体现。 、为达到预期目标，领导小组将对各阶段新教师培训工作开展随时 进行督促检查、指导，对工作敷衍塞责，弄虚作假的相关人员进行 批评教育，必要时予以通报并处罚。考核学时为 2 学时。 【篇二：新教师个人工作计划】 新教师个人教学工作计划 一、提高自身的业务水平 认真阅读《新课改》的内容，结合自己的教学风格，更新教学理念， 确立三维目标．《新课改》注重的是对学生进行人文素质的培养和 教育，这就要求我们在平时的教学过程中，充分利用教材的科学特 性，在创新理念的引领下，切实地解决其中出现的各种矛盾，我们 的学习就是在不断地解决各种矛盾，只有做到运筹帷幄，我们才能 正确把握教学方向． 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高 教学水平。博览群书认真阅读《数学课程标准》，多看有关数学教 学的书籍，来不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。 二、提高教学质量 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，首先要备好课。认 真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重 点与难点。了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、 习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑 教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、 如何安排每节课的活动。其次是课堂上的情况，组织好课堂教学， 关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相 对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造 良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病， 课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。 三、坚持参加区新教师的继续教育学习 新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业 化水平。要想与时俱进，与新课程共同成长，就得坚持参加教师继 续教育学习，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。 四、自身努力方向 、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能 力的培养。 、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有 更大进步。 、加强守纪方面的教育，使学生在课堂上集中注意力学习。 、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。 、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更 大的进步。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代 在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感 的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉