记忆作文之我记忆中的老师作文.docxVIP

我记忆中的老师作文 【篇一：我记忆中的好老师】 我记忆中的好老师 泰州市许庄初中 凌道平 记忆，星星点点地散落在往昔的剧本上，零零散散，我一片一片地 将它拼凑。友情亲情师生情 ……过往的点滴在我脑海中一幕幕地回 放，画面是那样的清晰，感情是那样的真切。突然，方面停滞了， 我愣愣地盯着那段回忆，回想。 还记得，那个秋日的上午，你正在讲台前兴致勃勃地讲试卷。当遇 到一道基础的题目时，你说要叫同学来讲解，当时我扫了一眼题目 便心虚了，一时怎么也想不出答案，只盼着你别叫到我，不过或许 是天意吧！你温柔的嗓音在我耳边响起，诉说的却是无比惭愧的字 眼：好，这到题目你来解决”。看着你期待的眼神，我抱着必死的 决心站了起来。你知道吗，当时我是多么不想看到你失望的眼神。 我在全班同学面前沉默了，而你却只是说了一句： 那么这位同学你 知道吗？ ”我抬起头看着你离我而去，只留下背影。之后的那半堂课， 你没有看过我，也没有让我坐下，当时我就觉得，你一定是讨厌我 了。下课欢悦的铃声响起了，你却只留下淡淡一句话便离开了。 放 学来我办公室。”这句话在那节课后便一直在我耳边回响。我知道我 最近对学习不太认真，我也害怕你对我失望，可是逃避终究是没有 用的。 又是一阵欢悦的放学铃，同学们一个个地都离开了，我慢吞吞地扫 完地，已经很晚了。拖着沉重的书包，心也沉沉的。我独自向你的 办公室走去，天已经暗了下来，外面风很大，吹得树叶 沙沙作响，只有走廊尽头的房间还留有橘色的暖光。我怀着忐忑的 心理推开门走了进去。灯光下只见你一人的身影，端坐在桌前批改 作业。 老师。”我怯怯地喊出这两个字，你抬起头看了看我。说： 进来吧。”我转身轻轻关上门走到你的办公桌前。 坐吧。”你放下 手中的笔，揉了揉布满血色的眼睛，说： 怎么这么晚啊。”呃，我, 扫地。”哦，那你知道我为什么找你吗？ ”你看着我笑。当时，从你 温柔地微笑里完全看不出在课堂上的严厉，我放下了那颗紧绷的心。 我知道。”为什么？ ”因为，因为我今天的表现让你失望了。 ”我 低着头说。 不，其实我找你只是为了让你认识到自己现在的不足， 找回以前那个积极乐观开朗的好学生。 ”嗯。”你有没有发现自己 变了？变得没有以前积极，对学习没有以前认真，没有以前一样喜 欢和老师沟通了？ ”嗯，有点。”那你觉得这样下去好 吗？”我。”你想改变的对不对，相信你自己，老师是不会讨厌学 生的，老师只是希望你能变得更好。 ”在橘色灯光的柔和照耀下，你 鼓励的眼神久久印在我脑海。是啊，以前那个阳光、活泼、学习成 绩优异的我去哪儿了，怎么变成了现在这个沉默懒惰对学习毫无积 极性的人呢？我久久回想。是不是贪玩和放纵铸就的？我意识到自 己现在的缺点，那样的醒目，却被自己忽略。 老师，我不会辜负你 的期望！ ”先前的自信又重回到脸上，我找到了迷茫路口的灯光。 拖着沉重的书包回家，带着的却是一颗轻松的心。 不论您对我的严厉指导或是悉心劝说，都是我成长路上的明 灯，在我走错路时及时帮我回到正轨，您是个好老师。是我记忆中 最好的老师一李锦华老师。 【篇二：我记忆中的老师】 我记忆中的老师 从学校毕业已经多年，记忆中常常回到令我魂牵梦扰的校园，想念 起我的那些与众不同的老师。 第一位老师姓吴，是我高中时的数学老师。吴老师至今令我印象深 刻，是因为他讲课独特的风格。吴老师上课从来不看课本和参考书， 甚至有时连课本也不拿，似乎所有的例题都已经深深地印在了他的 脑子里。每到他上数学课，总看到他像叼烟卷一样拿出一支粉笔， 开始上课，甚是潇洒。课堂上，例题信手拈来，而且极具代表性， 似乎所有学过的概念定义都能用到，着实考验我们的基本功。吴老 师还有一个特点，就是所有有代表性的例题都要用两种甚至两种以 上的方法来解，而且每讲解一种方法都要让学生再次到讲台上用自 己的话复述，使我们不得不用上全部的精力去学习，以免被点到名 时丢人。记得一次测试，卷纸上有一道特别难的习题，所有的同学 都无一答出，而吴老师却用了不下三种的方法解答，每一种方法都 用了几乎一个黑板来解释说明，每每如此还不忘说上一句： 不管是 做题还真是做事都不要一条胡洞走到黑，要学会从不同的角度解决 问题。”让我佩服不已。虽然，习题记不清楚是什么，但老师那种严 谨治学的态度让我终生受益。 第二位老师是我高中时的历史老师，只是他的名字已经记不起来了， 只知道姓秦。秦老师据说毕业于某知名大学的历史系，讲起课来是 滔滔不绝，似乎上下五千年的历史都已然烂熟于心，尤其是历史时 间、历史事件在他的课堂上完全不觉得陌生难以记忆，记得他常说： “学习历史你们不仅要学会把书读厚，掌握历史事件的细枝末节；还 要学会把出读薄，理出纷乱繁杂历史事件中的头绪。 ” 秦老师另一个让我印象深刻的地方是，他教会了我们不要用眼睛去 看历史，要用心去读