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聋校语文第 12 册教案 【篇一：聋校实验教材第十二册第六课家乡的桥教学设 计】 6 、家乡的桥 教学要求： 1、学会本课九个生字词语，会用 “各不相同 ”，“情趣 ”造句。 、理解课文内容，了解作者家乡小桥的特点，体会作者热爱家乡、 怀念家乡的感情。 、学习按课文提示给课文分段，写出段落大意。。 、能正确地有表情地朗读课文，会背诵和默写课文第二、三、四自 然段。 、能观察一个建筑或一处场所，说、写一段话，讲清楚它的名称和 造型特点。 、能按要求预习课文。 教具准备： 挂图 放大课文 教学重点、难点： 重点是学生理解家乡的桥在造型与名称上的特点以及小桥给作者童 年生活带来哪些乐趣。 教学难点是课文第二、三自然段。 教学时间： 5 课时 第三课时 教学目标： 1. 理解课文内容，了解作者家乡小桥的特点，体会作者热爱家乡、 怀念家乡的感情。 分析课文第一、二段，能说出段落大意。 详细讲解第二段，能找出两个比喻句，并能说出用什么比喻什么。 通过讲解第二自然段，从作者对家乡的桥造型美的回忆中，体会 作者对家乡的 热爱和思念之情。 教学重、难点： 课文第二自然段。 教学过程： 一、复习 自读课文，请学生说说课文主要讲了家乡的桥的哪些特点？ 小桥多 造型千变万化 名称美极了 孩子们的乐园 二、口述目标 三、新授 1. 教学第一段 （1）指名读课文。 （2）让学生边读边思考：我的故乡在哪里？故乡的小桥为什么那么 多？故乡的小桥显示出什么重要性？ （3）让学生读这一段。 （4）说说这段段落大意。（讲故乡的小河长小桥多。） 、教学第二段。 （1）读课文。 （2）让学生说说：家乡的小桥在造型上有什么特点？（家乡的桥都 是石桥，在造型上却是千姿百态。） （3）这段讲了哪几种造型的桥？它们各有什么特点？ （4）让学生找出这段话里的两句比喻句，并说一说用什么比喻什么。 （5）让学生理解下面一句话： 夜里，你撑条小船穿梭其间，会使你怀疑是不是讲月亮婆婆的家呢！ （6）让学生齐读这一自然段。 三、巩固练习 让学生有感情地朗读课文第一、二段，说说家乡小桥在造型上有什 么特点。 四、课堂小结 五、板书设计 6 、家乡的桥 小桥多 造型千变万化 名称美极了 孩子们的乐园 【篇二：聋校语文第十册教案《 1 晨读》】 晨读 教学目标： 、学会本课十四个生字和新词。常用词语会用。 、能正确地、有顺序地观察图画，理解句子意思，理解课文内容。 教育学生小要珍惜时间，用功读书。 、练习扩写句子。 、能有表情地朗读课文。会背诵和默写课文第二自然段。 、能按要求预习课文。 教学重难点： 重点：能按照要求正确预习，在看图的基础上理解句子意思和课文 内容。 难点：在看图的基础上理解句子意思和课文内容。 教学准备： 一组多媒体课件、生字卡片 课时安排： 4 课时 课时内容安排： 第一课时：正确理解生字词，读通读顺课文，初步理解课文 第二课时：正确理解句子的意思，理解课文内容，知道课文是怎样 描写三个小伙伴认真读书的。 第三课时：进一步理解课文内容，说写每个自然段的主要意思。 第四课时：默写课文第二自然段，查漏补缺。 第一课时 教学目标： 、能按要求预习课文。 2、掌握本课生字和新词，能正确理解生字词义。并用 “珍惜 ”、“思 考”造句。 、能正确、流利地朗读课文。 、初步感知课文。 教学重难点： 重点：正确掌握生字新词。 难点：能按要求预习课文。 教学过程： 一、谈话导入 、谈话：有一句话说 “一日之计在于晨 ”，意思是一天当中，早晨的 时间是很宝贵的。今天早晨，你们做了什么？以前的早晨呢，回忆 一下，有没有做什么有意义的事情？ 生自由反馈。 、师导入：清晨的时间是美好的，村里的三个小伙伴早早地起床了， 他们在做什么呢？我们先来读课文。 二、检查预习效果 、生读预习题 、生反馈自己是怎样做这道题的。师引导：通过看图和读文来思考。 、生反馈自己的答案，师引导。 三、流畅地读课文 、生齐读课文，如遇生字，读准生字音，并多读几遍。 、生自由读课文，读准字音。同时检验自己是否还有不会读的字词。 四、随文学字词 、生反馈本课生字词和自己不理解的字词。 、生读大家反馈出来的所有生字新词，后自由反馈，自己理解哪个 词语，能帮助别人解决哪些生字新词。 生自由发言，并相互补充、完善。师引导点拨。 、师引导生边读课文，边理解剩余的生字新词。同时，初步感知课 文内容。 生字新词教学具体如下： “悠闲”： （1）图片欣赏，动作演示。 （2）老母鸡和小鸡们怎样寻找食物？ “寻找”：找 “呈现”：结合句子内容理解。 “勃勃生机 ”：通过图片对比，来感受病恹恹和生命力旺盛。 “磨台”： （1）在图片中指出 （2）随意说说磨台是用来做什么的 “叽叽”：小鸡的叫声。 “仰着头 ”：动作演示。 “记得牢 ”：不忘记。