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. 小记者班培训材料 ( 教学设计 ) 小 记 者 班 佛山小学 word 范文 . 小记者培训资料一 教学要求： 1、 学会介绍自己。 2、 认识小记者。 3、 了解小记者班的学习内容和努力方向。 教学过程： 一、 教师介绍小记者班的情况。 二、 介绍自己。 1、提出介绍自己的要求。 为了让大家尽快互相认识，请大家互相介绍一下自己。介绍内容主要是 自己的姓名、年级、班级，其次可以介绍自己的爱好、家庭等。介绍时做到 内容简洁、口齿清楚、大方自然。学生准备。 2 、教师示范 3、学生依次介绍自己。 三、认识什么是小记者 1、理解记者和小记者的含义 2 、明白当小记者的意义。 四、介绍课程安排 五、布置作业： 准备一篇文章，进行朗诵，做到正确、流利，有感情。下次活动时，每人 进行朗诵。 word 范文 . 小记者培训资料二 教学要求： 1、 练习朗诵。 2、 学写校园新闻稿 教学过程： 一、朗诵 1、教师提出朗诵的注意事项。 2、学生依次朗诵，要求做到正确、流利、有感情。教学点评。 二、认识新闻特写 1、讲解新闻特写的含义。 2、新闻特写撰写的注意点 写出“新”、 写出“事”、写出“人”、写出“景”、写出“情”、写出“神”、 写出“特” 3、认识新闻写作的一般原则 : ①真实性 ②及时性 ③可读 (可听 )性 三、学写校园新闻稿 1、出示新闻稿实例 结合实例讲解撰写新闻稿注意事项 3、 模仿写几则校园新闻稿 四、布置作业 观察身边的人和事，学写校园新闻稿。 word 范文 . 小记者培训资料三 教学要求： 1、 学习撰写、修改新闻稿。 2 、 认识新闻和校园新闻的区别及撰写时注意的地方。 教学过程： 一、 让学生读读自己的新闻稿。 二、讲解撰写新闻的注意点。 五个 W 和一个 H 指的是新闻的基本要素。 W 和 H 是这几个要素英文名 称的第一个字母。五个 W 即：When （时间）、Where （在哪儿）、Who （谁）、 What （是什么）、Why （为什么）。一个 H 即：HOW （怎么样〕。 结合新闻稿实例理解五个 W 和一个 H 本报讯记者赵丝丝报道昨天上午（时间）我校刘英同学（谁）在学校召开的 表彰大会上 （在哪儿）发言，介绍了她两年来照顾病残同学的经历 （是什么）， 由于事迹感人（为什么） ，她的报告让许多师生落了泪（怎么样） 。 你看，在这样一条字数不长的消息中， 小记者只用五个 W 和一个 H 充分 表现了一个完整的新闻事实。 三、新闻与校园新闻的区别 写校园新闻需要把握这样几点：首先，内容必须能引起师生