小学校本培训记录-12个.pdfVIP

. 校本培训记录 培训 2010 年 培训 办公室 参 时间 9 月 15 日 地点 训 全体教师 培训 小学新教材 主讲人 孟兆兰 者 内容 培训 一、教师需要建立哪些新的角色。 新课程目标向教师提出了基础教育下全面素质教育的实质性内 容和具体要求。目标以学生的学习为中心，学会学习，促成学生的全 面发展和终身学习为目的。在这样的背景下，作为教师在积极地参与 这场课程改革之中的同时， 应及时地对教育观念、 教学过程进行反思， 情 重新审视自身的教师角色，以适应新课程目标的要求。通过对教师角 色的反思和对新课程目标的剖析， 阐述在基础教育下的教师角色应该 是多元整合的教师角色。 1、活动 -- 分析自己扮演的角色（参与式培训） 。2、达成共识： 以学生为中心的参与式教学方式是当今国内外教育界所关注和提倡 的，它体现了以学生发展为本的理念，是新课程所倡导的教学方式， 况 值得我们认真思考和实施。 3 、教师角色的定位：从传授知识来看， 教师角色的定位；从发展能力来看，教师角色的定位：从形成情感、 态度、价值观来看，教师角色的定位。 二、课程专家解读新课程 双基 内涵。 专家认为，为学生打好终身发展的基础，不仅仅是指基础知识与 记 基本技能，还应当包括浓厚的学习兴趣、旺盛的求知欲、积极的探索 精神、坚持真理的态度以及培养搜集和处理信息的能力、获取新知识 的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力，这是新时期为 学生全面打好基础的基本内涵。还应当明确的是，基础是多种要素的 有机整合，是学生终身发展必备的基本素养，不单纯是知识和技能。 创新精神、实践能力、人生规划能力、创业意识等也是基础。甚至是 录 更重要的基础，尽管这些 基础 离不开知识、技能的学习…… 探究性学习并不是只重过程而不重结果，应当全面领会《基础教 育课程改革纲要》提出的 改变课程过于注重知识传授的倾向，强调 形成积极主动的学习态度， 是获得基础知识与基本技能的过程同时成 为学会学习和形成正确价值观的过程 ，处理好 双基 和 形成积极主 动的学习态度 、 学会学习 、 形成正确价值观 的辩证关系。 word 范文 . 校本培训记录 培训 2010 年 培训 办公室 参 时间 11 月 9 日 地点