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诗歌蒲公英教案 篇一：晨诵诗《星星和蒲公英》教学设计】 晨诵诗《星星和蒲公英》教学设计 教学目标： 、过程与方法：通过不同形式的读（个人读、指名读、分读、齐读 领读等），感悟诗歌主 题。 、知识与技能： 学习诗歌凝练的语言，体会诗歌的语言魅力。结合自己的生活实际 尝试着仿写诗句。 、情感态度价值观：激发学生读诗的兴趣。 教学过程： 一、 导入：亲爱的孩子们， 让我们用最美妙的诗歌， 来开启崭新的一天吧！ 二、 齐颂开启诗《凡事感恩、学会感恩》 三、学习新诗： 、谈话：夜晚的星星，就像是散落在盘中的珍珠。随风而散的蒲公 英，坚强的萌发着生命。当星星遭遇蒲公英，会有怎么样的奇迹发 生？ 、出示新诗 《星星和蒲公英》。 在蓝天深处 就像在海底的小石子 日间的星星 沉落着等待夜晚的来临 在我们眼里是看不见的 虽然我们看不见 但它们存在着 有些事物看不见 但存在着 枯萎散落的蒲公英 静静地藏在屋瓦的缝隙里 它坚强的芽根 等待着春天的到来 在我们眼里是看不见的 虽然我们看不见 但它们存在着 有些事物看不见 （1）、生自主诵读，感受新诗 （2）、指名读 （3）、同桌互读 （4）、男女生分读 四、仿写诗歌、赠送诗歌 其实这首诗也可以稍微改动一下，可以变成自己的诗。 亲爱的（）啊， 你就是那日间的星星， 你就是那坚强的芽根， 在我们眼里是看不见的 虽然我们看不见 但它们存在着 有些事物看不见 但存在着 1 、生仿写诗歌 2 、赠诗 、回归整体。 原始加上编织的诗全班同学集体朗诵一遍。 虽然我们看不见，但它们存在着。有些事物看不见，但存在着。存 在着，存在着 【篇二：蒲公英儿童诗歌】 吹蒲公英 洁白的绒球捏在手里， 用嘴儿吹起点点花絮。 一点花絮一颗种子， 一点花絮一片心思。 花絮在空中飘舞， 心思在空中飘溢。 飞吧，花絮， 带着你的愿望远去， 飞吧，花絮， 带着我的心思远去。 等到明年春风吹起， 会有更多的金黄花， 开满大地。 蒲公英 （儿童版 ） 碧绿的原野 灿烂的黄花 朵朵是我的笑脸 雪白的云朵 何时躲进我的小伞 被顽皮的春风 偷偷牵到天涯 原来地上的旅行 比天上更好玩 儿童诗：蒲公英不说一语 那远了又远了的 那近了又近了的 白色的 一絮又一絮 茸茸的 又轻又淘气 哦 这是 蒲公英的花季 满天满地 落着她的行迹 染了你的睫毛 碰了我的鼻翼 还紧紧沾着我的裙子 不弃也不离 这小绒球 蒲公英不说一这白茫茫的奇迹 你是盛夏的相思呢 还是冷冬的回忆 语 眨眨眼 与我亲昵 蒲公英不说一 【篇三：原创诗歌 蒲公英】 蒲公英 向往的 不是蓝天 只希望 微风 把她缓缓吹散 在空中 享受飞翔的自由 就一会儿 却留下 永恒的梦幻