人教版高中物理必修1《生实验》优质课课件_20.pptVIP

误差和有效数字 系统误差 天平不完全等臂、仪表刻度不准、仪表使用前指针未归零等 仪器误差 方法误差 刻度尺受热膨胀、空气阻力影响等 环境误差 一.系统误差和偶然误差 1.系统误差 （1）原因：仪器结构缺陷、调整不当、实验方法不完善、客观环境影响等 （3）解决办法：正确操作，完善设备和方法 （2）特点：确定性，恒大恒小 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A B C D E F 偶然误差 作图原则： 1.舍掉误差较大点 2.穿过部分数据点，其余点均匀分布在两侧 √ × 2.偶然误差 (1)原因：人的感官分辨能力限制和仪器精密程度制约 (2)特点：随机性，时大时小 统计规律：偏大或偏小的测量值出现的机会相同；误差较小的数据比误差较大的数据出现的机会多；绝对值很大的误差出现的机会趋于零. (3)解决办法：多次测量求平均值 (4)数据处理：逐差法和图像法 思考：两物体的长度分别是1cm和100m,误差为0.1cm和1m,哪个测量可靠程度要高些？ 绝对误差和相对误差 100％=10％ 100％=1％ 二.绝对误差和相对误差 1.绝对误差 （1）计算：绝对误差=测量值—真实值 （2）意义：反映测量值偏离真实值的大小（可靠性） 2.相对误差 （1）计算：相对误差=绝对误差/真实值（测量值） （2）意义：误差的对结果的影响（精确性） 绝对误差和相对误差 D C A B 三.有效数字 1.有效数字：仪器上直接读出的确切数字加上可疑的一位数字称为有效数字 2.有效位数：左端第一个不为“0”的数字为第一位有效数字 3.科学记数法： 4.记数原则：保留一位不可靠数字 有效数字 读数方法：一看量程，二看精度，三定位数 精确度为1，0.1，0.01…保留到下一位 精确度为2，0.2，0.02 …保留到本位 精确度为5，0.5，0.05 …保留到本位 练一练：读出两个电表在两个量程下各自的示数 课堂小结 1.能区分系统误差和偶然误差 2.会计算绝对误差和相对误差 3.仪器记数时能正确保留有效数字位数