人教版初中数学七年级下册5.3.2命题、定理、证明的导学案 （无答案）.docVIP

人教版初中数学七年级下册5.3.2命题、定理、证明的导学案 学习 目标 1、 理解命题、定理及证明的概念，会区分命题的条件和结论，并会把命题写成“如果…那么…”的形式。 2、会判断真假命题，知道证明的意义及必要性，会说明一个命题是假命题。 一、命题的定义 类型一：命题的判断 一下列语句在表述形式上，有什么共同特点？ （1）今天晴天吗? （2）两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补； （3）对顶角相等； （4）等式两边都加同一个数，结果仍是等式． 定义： 一件事情的语句叫做命题。 方法总结： 1.必须对一件事情作出判断,不管正确与否,都是命题 如：内错角相等 2.疑问句、感叹句、作图过程不是命题如：画线段AB=CD. 3、注意关键词“是”“不是”“相等”等 例1 判断下列四个语句中，哪个是命题， 哪个不是命题？并说明理由： （1）对顶角相等吗？ （2）画一条线段AB=2cm; （3）两条直线平行，同位角相等； （4）相等的两个角，一定是对顶角. 类型二：命题的组成 （1）如果两条平行线被第三条直线所截，那么这两个角相等 （2）如果两个数的绝对值相等，那么这两个数也相等； （3）如果一个数的平方等于9，那么这个数是3. 命题一般都可以写成“如果……那么……”的形式。 方法总结 1.“如果”后接的部分是题设, 2.“那么”后接的部分是结论。 命题的结构分为 和 两部分。 练习： 把下列命题改写成“如果……那么……”的形式.并指出它的题设和结论. 1.内错角相等； 2.两直线被第三条直线所截，同位角相等； 3.同平行于一直线的两直线平行； 4.等角的补角相等. 二：真命题和假命题 观察下列命题,你能发现这些命题有什么不同的特点吗？ 命题1：如果两条直线平行，那么同位角相等 命题2： 如果两个角互补，那么它们是邻补角 叫做真命题， 叫做假命题。 判断下列命题的真假.真的用“√”，假的用“× 表示. （1）同旁内角互补（ ） （2）一个角的补角大于这个角（ ） （3）相等的两个角是对顶角（ ） （4）两点可以确定一条直线（ ） （5）两点之间线段最短（ ） （6）同角的余角相等（ ） （7）互为邻补角的两个角的平分线互相垂直（ ） 证明和举反例 叫做公理。 叫做定理。 叫做证明。 命题： 在同一平面内，如果一条直线垂直于两条平行线中的一条，那么它也垂直于另一条。 （1）判断这个命题的真假。 （2）这个命题题设和结论分别是什么？ （3）你能结合图形用几何语言表述命题的题设和结论吗？ abc例2 已知：b∥c， a⊥b a b c 求证：a⊥c． 12 1 2 举反例 思考：如何判定一个命题是假命题呢？ 例如，判定命题“相等的角是对顶角”是假命题 四、基础达标 1.下列语句中，不是命题的是(　　) A.两点之间线段最短 B.对顶角相等 C.不是对顶角不相等 D.过直线AB外一点P作直线AB的垂线 2.下列命题中，是真命题的是(　　) A.若a·b＞0，则a＞0，b＞0 B.若a·b＜0，则a＜0，b＜0 C. 若a·b＝0，则a＝0且b＝0 D.若a·b＝0，则a＝0或b＝0 3.举反例说明下列命题是假命题． (1)若两个角不是对顶角，则这两个角不相等； (2)若ab＝0，则a＋b＝0. 4.如图，已知AB∥CD，直线AB，CD被直线MN所截， 交点分别为P，Q，PG平分∠BPQ，QH平分∠CQP， 求证：PG∥HQ. 五、归纳总结