部编版九年级历史下册第4课日本明治维新达标训练.docVIP

第4课 日本明治维新 选择题 1.19世纪60年代，资产阶级革命或改革风起云涌，以不可阻挡之势迅速发展。其中美国南北战争、俄国1861年改革、日本明治维新解决的危机分别是（） A. 英国殖民统治、黑人奴隶制、农奴 B. 黑人奴隶制、农奴制、幕府统治C. 农奴制、英国殖民统治、幕府统治 D. 英国殖民统治、黑人奴隶制、幕府统治 2.有人认为，康有为等人想以日本明治维新为蓝图，在中国推行变法。但是没有认识到日本与中国国情不同，所处的国际环境不同等许多特点，而是机械地照搬日本的经验，并没有掌握明治维新的“真正要义”。明治维新取得成功的“真正要义”是 A. 全面学习西方，全盘西化 B. 进行广泛的思想宣传和动员C. 政府的重视和参与 D. 推翻旧的幕府统治，建立新的天皇政权 3.有学者认为，近代化主要有两种途径：一种是原发型，主要是内部因素积累，自发转变；一种是传导型，主要是外部刺激，进而学习和内化。以下属于传导型发展近代化的国家是 A. 美国 B. 日本 C. 英国 D. 法国 4.《全球通史》评述“日本领导人并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成部分感兴趣……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本”，明治维新中，经济上有利于“增强了民族力量”的措施是 A. 废藩置县，加强中央集权B. 以“殖产兴业”为口号，大力发展近代工业C. 实行征兵制，建立新式军队D. 提倡文明开化，改造日本的教育、文化和生活方式 5.观察下面图示。方框内的文字应是 A. 日本明治维新 B. 俄国农奴制改革C. 美国南北战争 D. 法国大革命 6.“在整个历史上，每逢较弱的社会受到较强的、好战的社会威胁时，就会产生两种相反的反应：……第一种反应表现为退却和逃避；第二种反应则体现为调整和适应。前者的口号是‘返回美好的从前’，后者的口号是‘向西方学习，以与西方作战’。”下列国家中曾表现为“第二种反应”的是（　　） A. 法国大革命 B. 美国独立战争C. 日本明治维新 D. 英国资产阶级革命 7.英国史学家威尔斯认为：以前，日本在世界历史上是微不足道的。但由于口口口口，日本却“以惊人的精力和智慧把他们的文化和组织结构提高到欧洲列强的水平。在人类全部历史中，从来没有一个民族像日本当年那样阔步前进”。“口口口口”中应填写（　　） A. 幕府统治 B. 倒幕运动 C. 明治维新 D. 侵华战争 8.明治维新后，柳生家族的一郎卖了土地到工厂工作，二郎上了免费的学校。柳生家族生活的变化反映出的改革措施有( ) ①废藩置县②允许土地买卖③鼓励发展近代工业④提倡文明开化 A. ①②④ B. ①④ C. ②③④ D. ①③ 9.习近平在天津考察时曾指出：“民生没有终点，只有新起点。”“国以民为本，民以食为天”是对民生问题的重要认识。19世纪60年代，俄国亚历山大二世改革和日本明治维新共同关注的民生问题是（　　） A. 解决农民土地问题 B. 努力发展近代工业C. 引进西方先进技术 D. 大力发展教育事业 10.1887年《时局讽刺》杂志刊载了讽刺画《西洋镜中的猿》，讽刺盲目模仿西方的日本人，在镜中映出的却是丑陋的猿猴模样。该漫画讽刺了日本明治维新的哪一措施（　　） A. “殖产兴业”，大力发展近代经济B. 废藩置县，加强中央集权C. 提倡“文明开化”，向西方学习D. 建立新式军队11.“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”在这一思想指导下，在19世纪60年代末日本政府决定 A. 废藩置县，实现中央集权 B. 提倡“文明开化”，向西方学习C. 改造日本教育?文化和生活方式 D. “殖产兴业”，大力发展近代经济 12．“一块国土不能有两个统治者，一个家庭也不能有两个家长，将行政和司法归还给这个统治者最为合理公道…显然我们必须改革我们的法令法规，将政治权力归还朝延，…”于是，日本采取的做法是 A．发展近代工业 B．允许土地买卖 C．加强中央集权 D．提倡“文明开化 13．下表是 1878 年、1893 年日本不同经济类型所占比重的变化情况，引起这些变化的直接原因是 资本主义经济 地主经济 个体经济 1878年 约20% 约18% 约60% 1893年 约35%～40% 约17% 约45% A．废藩置县，加强中央集权 B．殖产兴业，大力发展近代经济 C．实行征兵制，建立新式军队 D．提倡文明开化，向西方学习 14.回首中日关系，19世纪中期，中日两国可谓是“同是天涯沦落人”，但到19世纪后期，两国“相逢之时”已经“不曾相识”。这种