高一语文上册第二阶段考试试题2.docxVIP

语文科试卷 一.基础知识（本大题4小题，共12分） 1.选出加横线的字读音完全相同的一项 （ ） A. 麝香 慑服 校舍 涉世未深 十恶不赦 B. 暴戾 闪烁 栋树 众口铄金 金块珠砾 C. 抗洪 伉俪 坑骗 引吭咼歌 沆瀣一气 D. 瞳孔 彤云 侗族 初日瞳瞳 悲恸欲绝 下列各句中加点的成语使用恰当的一句是：（ ） 美国政府在台湾问题上的危言危行，只能搬起石头砸自己的脚。 人们提到秋白同志，总会说起他是那样大公无私，光明磊落， 求全责备自己。. 对于帝国主义的经济、文化侵略，清政府不但不加抵抗，反而 开门揖盗。 听说这位气功大师能够功发疾消，今天会了他一下，果不其然, 他没有那么大的能耐。 下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（ ） 诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容， 因为不仅诚信 关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。 以“和谐之旅”命名的北京奥运火炬全球传递活动，激发了我 国各族人民的爱国热情，也吸引了世界各国人民的高度关注。 今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆， 参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅日”。 塑料购物袋国家强制性标准的实施， 从源头上限制了塑料袋的 生产，但要真正减少塑料袋污染，还需消费者从自身做起。 4、把下列句子组成语意连贯的一段文字， 排序最恰当的一项是 （ ） 然而，我觉得“界面”代替了“纸面”的阅读，损失的可能 是时间的纵深和历史的厚重 之所以这样说，是因为就我个人的经验而言，阅读其实是一 种有重量的精神运动 如今，网络阅读成为人们生活重要的组成部分 人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化： 眼睛在网上快 速、便捷的“暴走”，逐渐替代已往细嚼慢咽似的传统阅读 新媒介使昔日“纸面”凝聚的诸多艺术的神性，不断被“界 面”的感觉颠覆和碾轧 人在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重 ③④①⑤⑥②C. ③④①⑤⑥② C.⑥②⑤③④① ⑥②④⑤①③ D.③④⑤①⑥② 二、古诗文阅读（40分） （一）阅读《阿旁宫赋》文段，完成 5—7小题（9分） 嗟乎! 一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何 取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽， 多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身 之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。 使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举, 楚人一炬，可怜焦土 ！ 呜呼!灭六国者六国也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也。嗟夫! 使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万 世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而 不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 5.下列加点实词含义相同的一组是（ A.六王毕，四海二 ) B .秦爱纷奢, 人亦念其家 一旦不能有，输来其间 不爱珍 器重宝肥饶之地 C.奈何取之尽锱铢 D .山东豪俊遂 并起而亡秦族矣 不稼不穑，胡取禾三百困兮 族秦者 秦也，非天下也 6.卜列加点虚词含义和用法相同的一组是（ ) A.盘盘焉困困焉 B .骊山北构而 西折 缦立远视，而望幸焉 谁得而族火 也 C.独夫之心日益骄固 D .多于九土之 城郭 嗟夫使六国各爱其人 青取之于 蓝而青于蓝 7.对上述两段文字分析不正确的一项是 :( ) A .第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向 背，残民而自肥，很快失掉了民心。 B .第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还 是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。 C .对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土” 一语寄 予了一定的同情。 D.第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原 因造成的，见解极为深刻。 （二）阅读选段，回答8-10题（14分） 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国 既丧，齐亦不免矣。燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。 是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。 赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗 诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可 谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于 秦，刺客不行，良将犹在，贝期生负之数，存亡之秋，当与秦相较，或 未易量。 速：招致当：应当洎：等到，副词 迁：灭亡 速：招致 当：应当 洎：等到，副词 迁：灭亡 A .始速祸焉 当与秦相较 洎牧以谗诛 终继五国迁灭B. 当与秦相较 洎牧以谗诛 终继五国迁灭 C. D. 9.选出加横线字与“义不赂秦”中“义”用法相同的一项是（ .并力西向 .并力西向 .日削月割 不能独完愕u B .以事秦之心礼天下之