视觉障碍儿童的个性和社会性特征教学设计.docVIP

《视障儿童的个性和社会性特征》教学设计 录制时间：2016年 6 月 日 时 微课时间：_____ 分钟 课程名称 特殊教育理论 微课名称 视障儿童的个性和社会性特征 知识点描述 视障儿童的个性特征 视障儿童的社会性特征 知识点来源 一级知识点：视障儿童的特点 预备知识 听本微课之前需了解的知识 1.普通心理学中有关个性和社会性的相关知识；2.视障儿童的认知特点 教学类型 讲授型 问答型启发型 讨论型 演示型 联系型 实验型 表演型 自主学习型 合作学习型 探究学习型 适用对象 学生：高职高专特殊教育相关专业学生 教师：高校教育类专业教师 社会培训人员：特教教师、康复工作人员、社区工作人员 设计思路 教学方法：在讲解中理清视觉障碍儿童的个性和社会性的发展特点。 教学手段：利用图片提高学习兴趣和帮助理解。 教具与录制设备：教学课件、录屏拍摄工具。 教学目标 掌握视障儿童情绪、意志、人格、社会性等方面存在的特点； 教学重难点 教学重点：视觉障碍儿童个性和社会性的特征 教学难点：视觉障碍儿童的个性特征 教学过程 过程 内 容 画面 时间 片头 （20秒内） 内容：您好！本次微课重点讲解视障儿童的个性和社会性特征。 课件PPT 第1张 秒内 正文讲解 （15分钟内） 本节课的主要内容包括视障儿童的个性特征和社会性特征两个方面的内容。 课件PPT 第2张 秒 1.讲解视障儿童的情绪特征 得出结论： 总体特征：视觉障碍儿童的情绪多偏向于消极；情绪的不稳定较为突出 阶段性特征：低级、中级、高级三个阶段 课件PPT 第3至5张 秒 2.讲解视障儿童的意志特征 得出结论： （1）意志品质：独立性不强、果断性差、坚定性不足、自制力较差 （2）意志品质的培养：加强生活目的性教育，树立健康的人生观、培养正面的情感、鼓励学生进行意志的自我锻炼 课件PPT 第6张 讲解视障儿童的人格特征 得出结论： （1）视障儿童的气质倾向以黏液质和抑郁质类型的居多；多血质和胆汁质的人数较少； （2）视觉障碍儿童的能力发展与普通儿童相比，存在着一定的差异； （3）视觉障碍的兴趣发展受个体心理过程的影响很大 （4）在对待现实的态度上与普通儿童相比存在着一定的差异。 课件PPT 第7至9张 视障儿童的社会性发展特征 得出结论： 视觉障碍儿童社会性发展的内容：生活技能的习得；社会文化的融入；自我概念的完善、社会角色的建立。 视觉障碍儿童社会性发展的特征：社会认知不足、独立生活能力较差、体态语言发展缓慢、社会交往能力偏低、交往态度存在偏差 视觉障碍儿童社会性发展的培养：重视视觉障碍儿童的早期教育、开设社交技巧课程、提高儿童社会交往能力、创设条件、扩大儿童社交范围等 课件PPT 第10至12张 秒 结尾 （30秒内） 内容：本次微课主要讲了视障儿童的个性和社会性特点，您学会了吗？ 感谢您认真听完本次微课，再见！ 课件PPT 第13张 秒内 教学反思