人教版小学语文三年级下册《七颗钻石》教学设计 (4).docVIP

七颗钻石 教学内容：人教版《义务教育教科书．语文》三年级下册第19课及语文主题丛书第三册41页《石头汤》。 教学目标： 1、会认“竟”“匆”“绊”等8个生字，会写“渴”“罐”“累”等15个生字。积累“钻石”“焦渴”等11个词语。 2、有感情地朗读课文。 3、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，并感知童话丰富的想像力。 4、体会到互相关爱、乐于奉献的美好情感，学会用爱心对待生活。 重难点：从水罐的一次次变化中，展开想象，体会爱心的神奇力量。 教学过程 一、创设情境，导入新课 教师叙述：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。接连几个月没有下一滴雨，每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。河流和水井都干涸了，草木、丛林、庄稼也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。这就是当时的情景，你看到了什么？ 生：干裂的土地 干枯的树木 晒干的鱼儿…… 师：如果此时你就在这样的情景当中，最需要的是什么？ 生一齐：水 教师总结水的重要性，引出课题：救在这干涸的土地上，发生了一个与水有关的感人故事，那就是俄国作家列夫.托尔斯泰所写的童话故事《七颗钻石》板书课题。 二、检查预习，整体感知 师：快速的浏览课文，想一想文中的水罐发生了哪些神奇的变化？ 生：空水罐——有水木水罐——银水罐——金水罐——七颗钻石。 师：课文预习的很认真，下面就让我们走近课文，了解这只神奇的水罐。 三、探究学习，品读课文 （一）体会小姑娘对妈妈的爱 师：默读课文第二自然段，划出水罐第一次发生变化的句子，想一想水罐为什么会发生变化？ 生：当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。 师引导学生通过“竟”字感受小女孩的惊喜，并读出小女孩的惊喜。 师：为什么会如此的高兴 生：小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。 师引导学生想象小女孩会到哪些地方去找水，心里又会想写什么？体会出小女孩的孝心，并读出体会 师总结学习方法：抓重点词句，边读边想象 师：找到水之后怎么想怎么做的呢？ 生：小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。 师引导学生边读边想体会小女孩对妈妈的爱。板书：爱 （二）体会其他的爱心 师：水罐一次次发生变化，仅仅是因为小姑娘对妈妈的爱吗？ 生：不是 师：还有什么，默读课文，根据刚才学到的方法划出重点句子，边读边想。 生：我还体会到了小姑娘对小狗的爱 生：我感受到了妈妈对小姑娘的爱 生：这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上去喝口水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。从这个句子中我感受到了小姑娘对陌生人的爱。 师：如果你就是这个过路人，你会怎样想小姑娘讨水呢？ 生：“小姑娘，给我点水吧，我已经三天没有喝一滴水啦” 师：如果你师这个小姑娘，你有会怎么想怎么做呢 生：“那好吧，先给你喝吧” 师：你从中感受到一个怎样的小女孩 生：有爱心的小女孩 师：读出小女孩对陌生人的爱 师：水罐接下来发生了什么变化 生：这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。 师：想象一下，有了水之后，地球上的万物有了哪些改变？ 生：小草发芽，树木茂盛，万物复苏…… 师总结：收起我们想象的翅膀，一起感受爱的神奇力量。 四、拓展提升，总结生华 师：通过抓重点词句，边读边想象感受到了爱的神奇力量，读懂了爱是孝心，是关心，是帮助，而广博无私的爱还会带来哪些改变呢？用同样的读书方法，感受语文主题丛书《石头汤》蕴含的慢慢爱意。 小组自主学习，完成汇报单 ①为什么三个和尚说：“这些人不懂得什么是快乐。”结合重点词句，边读边思考，简单写一写自己的体会。 ②煮石头汤的过程中，村里人做了哪些事情？ ③对照煮石头汤前后人们的变化，想一想是什么让人们有了这样的改变？ 学生自主学习并汇报： 小组1汇报： 小组2补充： 师：同学们将这几个问题思考的很全面，让我们看到了小组合作的力量。掌声送给他们。 师：现在明白了爱的力量是伟大的，在同学们的日常学习和生活中有哪些爱的故事想要和我们一起分享 生1分享： 生2分享： 师总结：相信同学们已经懂得了关心别人，用爱心对待生活，相信只要每个人献出一点爱，世界将会变得更加美好。