课经济政治与社会教案.docVIP

精选文库 PAGE PAGE 1 -- 南京新港中等专业学校教师教案本 （ 2014 — 2015 学年 第 一 学期） 专业名称 汽车运用与维护 课程名称 经济政治与社会 授课教师 石文娟 课题序号 授课班级 13（5） 13（6） 授课课时 2 授课形式 新授课 授课章节 名称 第五单元第12课关注改善民生 授课日期 12.16 12.18 教学目标 1.知识目标： （1）说出我国建设和谐社会中和谐及和谐社会概念； （2）简述我国优先发展教育的重要性和举措； （3）列举我国建立基本医疗卫生制度的重要举措； （4）说出我国社会保障体系的重要内容，概述加快建立社会保障体系的意义。 2．情感态度观念目标： （1）学生能端正学习态度，树立积极、乐观的人生观和价值观。 （2）增强学生的主人翁意识，感受党和政府对人民的关怀，树立共建和谐社会的观念。 3．运用目标： （1）积极参与和谐社会建设的各种活动。 （2）发展学生的观察、感受、体验和参与社会公共生活的能力，使学生的交往与沟通的能力得到培养，培养阅读、搜集、处理和运用信息资料的能力。 教学重点 与难点 1．教学重点： （1）优先发展教育的重要性 （2）大力发展职业教育的意义 （3）为什么要建立基本医疗卫生制度 2．教学难点：建立健全社会保障制度的必要性 教学方法 1．教法：情境教学法、小组合作教学法。 2．学法：合作探究法 教学资源 多媒体课件、教材、学习指导 更新、补 充、删节 内容 板书设计 第五单元第12课 关注改善民生 优先发展教育：学有所教 医疗和社会保障：普惠百姓 教学反思 教 学 实 践 教学环节与主要内容 教师活动 学生活动 备注 课前准备： 1．多媒体设备、多媒体教学软件。 2．根据学生的层次，优化组合，将学生分成以8人为单位分5个讨论组，学生以小组为单位坐在一起。 3．以小组为单位，在课前已布置学习任务。明确的本堂课的主题，国家优先发展教育的具体措施有哪些？你享受到哪些教育优惠政策？上中职学校有发展前途吗？ 4．小组合作调查活动：各小组成员自由分工，访问自己爷爷辈、父母辈及老师的受教育条件，完成以下表格： 四代人的教育史 爷爷 父母 老师 我 学历 学费 课程内容 上学条件 各组自主地进行资料搜集，调查研究，素材整合，拟写访谈提纲，做好访谈记录并交给老师，老师指导学生完成访谈任务。 （一）激趣导入 引出和谐社会概念 （二）讲授新课 共享人民满意教育阳光 我身边的教育优惠政策 大力发展职业教育 活用知识，情感升华— —大力发展职业教育 建立基本医疗卫生制度：病有所医生 加快建立社会保障体系：民之所安 （四）归纳总结阶段 持续改善民生是构建和谐社会的永恒主题 （五）布置作业阶段 多媒体课件准备； 布置学生任务 用对比性强的社会热点图片，引出我们身边存在的不和谐现象。 教师讲解小组间竞赛游戏规则，作相关演示。 （1）组织学生分组讨论，倾听学生发言。 （2）提问：比较四代人的教育史，这说明了什么问题？ （3）小结：通过对比，我国高度重视教育事业，采取了很多措施大力发展教育，而近年来，我国教育领域的重大举措，使学生亲身受益，体现了我国民生新变化。 创设生活化情境：展示两则新闻。 案例一：深圳取消义务教育借读费 55万非深户生受益(时间:2010-02-23 南方日报) 案例二：广州居住半年以上外来工子女义务教育政策出台（时间：2010-02-08羊城晚报） 提出问题：在我们身边，国家提出一系列发展教育的重大方针和政策，你感受到国家采取哪些教育优惠政策？ 小结：1、国家助学金 2、奖学金 3、政府扶助班级 4、大力发展职业教育 展示生活情境，播放广东举行中职技能大赛以及本校学生参加中职比赛图片。 提问：你知道国家在发展中职教育上有哪些重大措施？ 提问：为什么国家要大力发展职业教育？ 1．背景：了解到有部分同学认为自己读中职没有前途，对自己学习缺乏自信。 2．题目：“我们是最棒的！” 3．提问：“天生我材必有用”，与其他人相比，我们有什么优势呢？ 4．小结：要从国家大力发展职业教育所采取措施、专业特色、就业前景等方面引导学生思考中职生的优势。以本校学生成才的案例说明中职生大有前途。 让学生阅读教材中提供的“走进生活”材料，观看视频《民生——医疗》篇。 请学生谈谈自己家乡人民参加医保的情况，特别是居民医保、新型农村合作医疗制度实行后，人民看病情况的变化。 再结合自身情况，谈谈自己能够享受哪些医疗保障？ 直观演示利用 图片再现在人 民生活情况，鼓 励学生得出结 论。