人教版高中思想政治必修2《人民代表大会国家权力机关》教学设计.docVIP

《人民代表大会：国家权力机关》教学设计 【教学内容】高中思想政治必修2《政治生活》第三单元第五课第一框题 【计划学时】1课时 【教学目标】 1．知识目标：明确人民代表大会是我国的国家权力机关；知道人民代表大会的主要职权；了解人大代表的法律地位、权利与义务。 2. 能力目标：培养自主学习能力，能够运用事例说明人大代表、人民代表大会行使职权的具体表现；增强搜集资料、提炼资料的能力，能够从各种途径搜集、提炼、分析有关人大代表和人民代表大会活动的资料。 3．情感、态度与价值观目标：通过对相关活动的参与和对材料的分析，认同人民代表大会是人民行使国家权力的机关，人大代表密切联系群众，并坚定热爱社会主义民主政治制度的信念。 【教学重点和难点】 教学重点：人大代表的职责，人民代表大会的职权。 教学难点：人民如何行使国家权力，让学生去体悟民主过程并且认同我国民主政治发展不断完善的结论。 教学方式：问题探究法、知识归纳法、情境分析法 媒体运用：多媒体播放设备、投影片（PPT） 【教学过程】 教学环节 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 导入新课 播放第十二届三次会议闭幕会视频，设置问题。 国家的重大事务为什么要在全国人民代表大会上讨论通过？ 这与人民当家做主有什么样的关系？ 观看视频，感受全国人大闭幕会现场气氛。 通过观看视频，感受全国人民代表大会现场导入正题。 1. 人民行使国家权力的机关 环节一：由视频引入人民间接行使国家权力，介绍人民代表大会有关常识。 环节二：第十二届全国人民代表大会第三次会议视频截图，学生根据截图判断人大在行使哪像职权。 环节三：区分四项职权 知识归纳：人民代表大会的地位、职权、权力机关体系等。 学生观看视频，了解人民代表大会的职权和概况。思考教师提出的问题，经过讨论得出结论。 直观感受人民代表大会的召开与自己的生活其实是息息相关的。 (1) 学生思考，并在教师引导下分别回答问题。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 通过闭幕会的真实片段引发学生兴趣，通过追问引导学生生成知识。 感受国家一切权力属于人民，知道人民代表大会是国家权力机关。从直观的画面，由浅入深概括理论内容。让学生感受社会主义民主政治完善发展的过程，体会人民代表大会是人民行使国家权力的机关 2. 肩负人民的重托 引导学生看采访视频，引导学生自主探究 ?学生采访滨海新区铁坨里社区居民委员主任，一位优秀的人大代表 ?知识生成：人大代表的义务、地位、与人民的关系。 ? ? 让学生清楚人大代表是如何反应群众呼声的，了解这其中严格的程序。 。 3. 构建知识体系 通过知识体系的总结，分析人大职权与人大代表权利的区别 学生思考并回答问题，形成本课的知识体系。 抛出不同行为主体之间关系的问题，有助于学生思考所学知识并形成体系。 4.经典练习 通过经典习题，巩固重难点 ? ?比较分析中突破重难点 ? ? ? ?实际操作形成能力 ? ? ? ? ? 课堂总结 归纳本课需要掌握的基础知识和知识结构。 课后活动：自己构建知识网络 学科德育精品课程展示活动 案例设计--反思表 学校 案例名称 人民代表大会：国家权力机关 教师姓名 案例类型 新授课 学段 高中 教学/活动目标 1．知识与技能：明确人民代表大会是我国的国家权力机关；知道人民代表大会的主要职权；了解人大代表的法律地位、权利与义务。 2. 过程与方法：培养自主学习能力、增强搜集资料、提炼资料的能力能够从各种途径搜集提炼分析人大代表和人民代表大会活动的资料。 3．情感、态度与价值观目标：通过对相关活动的参与，认同人民代表大会、人大代表，并坚定热爱社会主义民主政治制度的信念。 学习者分析 学生对人民代表大会应该有一定的认识，但停留在表面，不够深入，不能从深处分析问题。通过本课的学习可以使学生对我国的人民代表大会有一个全面的认识，从而在生活中能正确全面剖析政治现象，树立主人翁意识和公民意识。 教学/活动过程 一、导入新课：教师活动，播放第十二届三次会议闭幕会视频，设置问题。1.国家的重大事务为什么要在全国人民代表大会上讨论通过？2.这与人民当家做主有什么样的关系？学生活动，观看视频，感受全国人大闭幕会现场气氛。 二、探究新课：1.人民行使国家权力的机关，环节一：由视频引入人民间接行使国家权力，介绍人民代表大会有关常识。环节二：第十二届全国人民代表大会第三次会议视频截图，学生根据截图判断人大在行使哪像职权。环节三：区分四项职权。知识归纳：人民代表大会的地位、职权、权力机关体系等。学生观看视频，了解人民代表大会的职权和概况。思考教师提出的问题，经过讨论得出结论。直观感受人民代表大会的召开与自己的生活其实是息息相关的。(1) 学生思考，并在教师引导下分别回答问题。 2. 肩负人民的重托，引