4年级下册美术教案－ 4主题与背景 ｜人教版（2012）.docVIP

《主体与背景》教学设计 课程领域：造型表现 欣赏评述 教学目标：　　 1、知识与技能：欣赏人或物在不同背景下，所产生的不同效果，体会认识主体与背景之间的关系。尝试利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。　　 2、方法与过程：在看、猜、比、谈的知识探究过程中，逐步认识主体与背景的关系，能在绘画中应用，突出表现思想主旨，使画面生动，主题突出。　　 3、情感态度价值观：积极主动参与和同学们之间的交流活动，表达内心的感受。　　 教学重难点：　　 1、 能否体验到主体与背景之间的关系。 2、在创作中能否体现主体与背景之间的关系。 一、引导阶段： 师:假期里同学们喜欢出去玩吗? 生:喜欢 师:老师也喜欢出去玩,并且还喜欢照了很多的相片,同学们想不想看一下? 生:想 师:好,看完之后我可是有问题要问的哦？ 师：照片中着重表现的是什么？ 生：人物 师：很好，一幅作品中着重表现的对象就是画面的主体。那么这张照片中的主体就是人物，那后面的景物我们把它叫做背景。今天我们就一起来学习一下第四课《主体与背景》。 二、新授： 师：请同学们看大屏幕，这幅画的主体是谁？（点击课件）你们觉得这幅画怎么样？ 生：不好 师：为什么啊？　　 生：背景太单调　 师：哦， ？加上背景以后你有什么样的感受？ 生：画面丰富 师：加上了背景，画面更加的丰富了（点击），结合背景我们知道小男孩此时的神情是告诉我们他非常的冷。看下一幅，主体同样是这个小男孩，只是什么改变了？ 生：背景 师：此时它的表情向我们传达的是一种什么样的感觉？是冷吗？ 生：不是，冲刺了，激动、兴奋 师：很好，接着往下看，这幅传递给我们的是一种什么样的感觉？ 生：害怕　师：啊　老虎来了，感觉很可怕 师：好，下面同桌之间讨论一下，在欣赏这三幅画后，你能得出一个什么结论？ 生结：同一主体搭配不同的背景会给人不同的欣赏感受。 师：非常棒，同一主体在不同的背景下，就会产生不同的效果，反映不同的意境。 师：那么在绘画中如何处理主体与背景的关系呢？（看大屏幕）同学们觉得哪一幅的主体表现的更好一些？　生： 师：为什么？ 生：主体物清晰、大方 师：很好，同学们在画的时候一定要注意将主体画的适当大些，这样才能体现出它在画面中的主体地位。好，我们看第二幅（大屏幕）主体和背景都是一样的，只是服装的颜色有所不同，同学们更喜欢哪一幅？为什么？ 生：第二幅，因为主体物颜色鲜艳，和背景对比鲜明 师：第一幅主体的颜色和背景的颜色很接近，这样给人感觉画面比较的平淡，第二幅主体的颜色较为鲜艳，和背景的颜色对比鲜明，很有立体感，同学们在画的时候，一定要注意主体物的色彩一定要鲜艳，这样才能使主体物更加的突出。好，接着看下一幅（大屏幕）这幅主体物的大小合适，颜色也很鲜艳，老师觉得两幅都一样，同学们觉得呢？生：不一样 师：为什么？ 生：第一幅主体物的位置偏离了画面的中心 师：同学们观察的真仔细，主体物位置偏离，让人感觉画面中心不稳，主体物的位置应该相对居中。 接下来请同学们欣赏一组图片，更好的理解主体与背景的关系：主体是画面中着重表现的对象，背景只是起了一个衬托的作用。 三：作业： 这节课的作业请同学们以第三课所画的卡通形象为主体，结合这节课所讲的方法，为其配上合适的背景。我在这里为同学们准备了一个“才艺展示窗”，一会儿将你优秀的作品贴上去，让所有的老师和同学都来欣赏一下你的作品，好吗？ 四、作业评价：学生自评、教师评 五、小结： 师：通过这节课的学习，同学们都学到哪些知识？同学们真的很棒，通过才艺的展示，同学们充分的张扬了自己的个性，发挥了自己的才能，以后同学们如果有机会去摄影的话，千万不要忘了结合我们这节课所学的知识，老师相信，你们的表现一定会更棒的。