二年级美术上册教案-《第11课 绘画中的节日》人教版.docVIP

《绘画中的节日》教案 教材分析 本课属“欣赏评述”学习领域,与本册第18课果《节目的装饰》同为以“节日”为题材的欣赏课。本课侧重引导学生欣赏以表现节日活动为题材的绘画作品,学习表达自己对作品的评价与感受。 本课在编写中,既注重体现欣赏、评述的知识性,又注重体现美术的人文性,力求让学生通过欣赏各民族节日活动的图片,以及以节日为题材的绘画作品,初步了解一些最基本的美术创作方法,并知道我国是个幅员辽阔的多民族国家,不同地区有着不同的文化习俗。在多彩的节日中,人们有着不同的庆祝方式,而相同的是,这些庆祝活动都体现出快乐、祥和的气氛,表达了人们对美好生活的企盼。本课从节日入手,引导学生初步接触各民族传统文化,从而培养学生尊重各民族习惯、热爱祖国大家庭的态度情感。在欣赏评述能力方面,通过教材上的提示文字引导学生如何观察画面,怎样从画面中获取信息,从而进行欣赏、评述活动。因此,在本课教 学中,教师应注重观察方法的指导,从造型上(人物姿态、表情等)色彩上(节日的喜庆或传统色彩)、内容上(节日的活动)让学生主动探究作品中的绘画语言,并加以内化。因本学段的学生认知能力有限,在教学中,要针对学习内容,运用多种教学方法。例如:针对作品《枣园来了秧歌队》,教师可采用讲授法,帮助学生分析理解;而对学生作品部分,因其表现内容学生较为熟悉,教师可根据评述的要点,开展以学生为主体的评述活动。 教学目标及重难点 (一)教学目标 1.知识与技能 知识: (1)初步了解不同民族地域有多彩的节日,有不同的庆祝方式,这些都是绘画中很好的题材。 (2)初步认识在绘画创作中,如何利用画面景物的安排和造型色彩的运用,表现绘画的主题。 技能: (1)学习观察画面的方法,能通过细节观察,获取画家从画面传达给我们的信息。 (2)能从内容、造型、色彩等方面对作品进行简单的描述,尝试简单表达自己的感受。 2.过程与方法 (1)教师引导学生通过观察、思考、表达三个基本步骤,学习欣赏、评述方法。 (2)对于学生较难理解的作品(如《枣园来了秧歌队》),运用分解画面降低难度,小组合作讨论相互启发的方法,引导学生从局部到整体,细致观察作品,培养学生从美术视角欣赏画面的能力。 3.情感、态度和价值观 在欣赏过程中了解不同民族的传统节日,渗透民族团结的意识,感悟节日带给人的幸福与快乐。 (二)教学重点和难点 1.教学重点 (1)学习从内容、色彩等方面观察画面,从画面获得信息;能在教师的引导下,了解作品的布局与主题内容的关系。 (2)能从内容、色彩、服饰、环境等方面,描述表现节日题材的绘画作品,并简单地表达自己的感受。 (3)了解我国是一个多民族的大家庭,有着多样的节日庆典,进面丰富、拓宽学生的视野。 2.教学难点 (1)学生细致观察画面,从细节中获取信息。 (2)针对绘画作品谈出自己的感受。 教具准备：PPT 课时：一课时 教学过程 一导入 教师：同学们，今天在我们上课之前，老师想问你们一个问题，在我们的生活当中，你知道哪些节日？在这些节日里又有哪些习俗？ 学生发言：春节、国庆节、端午节…… 二讲授新课 我国是一个多民族的大家庭，同学们知道有哪些少数民族的节日呢？接下来啊，老师为同学们介绍一下几个少数民族的节日。 课件展示泼水节、开斋节、端午节 欣赏过程中随机介绍节日的装饰，服装。 学生通过观看课件学习。 在我们的美术作品当中，也有许多关于节日的作品，今天老师给大家带来了一幅作品《枣园来了秧歌队》。 把学生分为四个小组，以小组为单位，每组学生用老师发放的作品局部图片完成以下学习。 第一组：扭秧歌 作品中的人们穿戴有什么特点？ 人们在干什么？ 请同学们模仿作品中的人物动作，表演给大家。人们的表情又是怎样的呢？ 第二组：吹唢呐 说一说这些人在做什么？ 从画面的人物动作、表情看，他们的心情怎样？ 仔细观察画面，你认为画中传出的唢呐声，锣鼓声是怎样的？ 第三组：倒水 作品表现的是什么季节？你从什么地方看出来的？ 画中穿着军装的战士和老百姓关系怎么样？ 第四组：放鞭炮，送礼 画中表现了多少人？ 人们的表情怎么样 在这么小的地方，为什么画家能放得下这么多人？ 如果把画面中的鞭炮，红灯笼去掉，对画面有影响吗？ 什么叫“自己动手，丰衣足食”？ 学生分组讨论，教师提问，共同学习。 三学习观察画面细节 这四组图中的人物，景物分别是来自同一幅作品，它们在色彩，服装，环境，表情上都有共同之处。 学生们观察一下，画中的战士和老百姓呈什么形状？ 学生回答：圆形 那这些人物的眼睛都看向哪里？ 学生答：中间 教师：在抗日战争时期，毛主席在延安地区为了突破敌人的重重封锁，发动了当地居民开展了大生产运动，自己动手，丰衣足食，战胜了严重的经济困难，赢得了人们的爱戴，今天我们欣赏的作品就表现了节日期间，秧歌队载歌载舞，带着慰问品，看望人