《新媒体实战运营技能》教案 （27_28）短视频处理技能（1）.docVIP

PAGE 2 新媒体运营实战实战技能 授课教师 专业（学科） 新媒体 教学课题 短视频处理技能（1） 学时安排 2学时（90分钟） 教学年级 所选教材 一、学习目标描述 1、知识目标 1）了解短视频的发展； 2）了解音频处理平台； 2、能力目标 1）能够自行学习，特别强调收集资料，分析资料和总结的能力 2）能够使用音视频处理平台； 3、德育目标 1）学会分享； 2）学会包容； 二、学习重点及难点 学习重点： 学习难点： 三、教学问题预测 1、请根据具体教学安排预测； 2、请根据具体教学安排预测； 四、教学问题解决方案 1、根据具体教学安排提出解决方案，可参考之前的教案； 2、根据具体教学安排提出解决方案，可参考之前的教案； 五、学习者特征分析（教师填写） 学习特点： 学习习惯： 交往特点： 六、教学资源 1.教学PPT； 2.短视频发展简史：从20分钟到15秒的新秩序 3.短视频发展简史：从15分钟到15秒的新秩序 4.中国短视频行业发展现状及前景分析 5.浅谈抖音发展历程 6.上线500多天，抖音都做了什么？ 7.三年4亿用户，“快手”崛起背后：活下来是奇迹 8.短视频的优势，你看懂这几点了吗？ 9.短视频营销越来越受欢迎的4大核心优势 10.相较于传统视频，短视频主要有哪些特点 11.做短视频却不知如何制作？这就给大家详细的自媒体视频制作步骤 12.抖音短视频怎么制作？简单几步教你轻松做出火爆抖音的效果！ 七、预习成果展示 实践项目1 准备个人简历一份，包括履历表、证件照、生活照、证书照等； 实践项目2 熟悉测试型H5的制作方法； 八、教学项目（任务）设计 1.收集并展示短视频案例； 2.收集并展示短视频的发展； 3.收集并展示音频处理平台； 4.实践操作音频视频处理平台； 九、教学结构流程的设计 教学环节 学习目标 教学内容 参考导语 项目任务 教法学法 设计意图 教学资源 时间 前节回顾 【参考导语】 大家好，前几次课程，我们和大家一起探索了社群运营的工具。值得大家注意的是社群运营仅凭工具是无法做好的，大家在课后还需要不断地探索社群运营的方法和技巧。 2 本课介绍 【参考导语】 这节课开始，我们和大家一起来探索短视频的历史，短视频的制作、推广等等。 3 输入 能力目标1 德育目标1 德育目标2 【参考导语】 艺术领袖安迪?沃霍尔说：“每个人都能出名 15 分钟。”然而，在移动互联网时代，一个人成名只要 15 秒。 伴随着网络及基础设备的普及，视频内容逐渐进入人们的消费视野，普通人也能够制作并上传自己的视频。短视频是移动互联网时代发展的产物，它的出现说明了视频制作的便捷性与消费的及时性。 短视频的概念由来已久。在短视频出现之前，微电影或网络短片是网络的主宰。 在 2013 年，腾讯微视上线，产品时长定位于 8 秒视频。同年，新浪微博推出了秒拍，快手转型短视频，还有其他一大批短视频应用相继出现，小影等工具类短视频应用悄然壮大，各微视频应用也在抢夺用户时间。 2014 年，美图秀秀推出美拍，主打视频特效与人像特效，同样迅速获得大量用户的喜爱。 2016 年，微视被腾讯战略放弃，2017 年被彻底关闭。2018 年，抖音短视频爆红后，腾讯再次启动微视，进入短视频领域。经过最近几年的发展，我们称在 5 分钟以内甚至时长为数十秒的视频为短视频。短视频领域较为知名的平台包括快手、抖音、微视、小影、秒拍、哔哩哔哩、西瓜视频、yoo视频等。 【项目任务】 收集并展示短视频案例； 25 输出 【教学内容】 1.展示提前收集好的短视频案例； 2.小组内分享并总结这些短视频案例的特点； 3.探讨这些短视频是如何制作的，我们可以如何模仿？ 反馈 【教学内容】 1.小组成员将讨论的内容总结出来，写在本子上； 2.每组选择一名学生向全班同学进行分享； 3.老师给反馈（短视频的特点、短视频的制作思路）。 【教法学法】 小组在讨论时，教师应当及时搜集学生们的问题，并及时帮助解决。 反思 【教学内容】 1.引导学生上网查询短视频的特点； 2.引导学生上网查询短视频的制作思路； 输入 知识目标1 能力目标 1 德育目标1 德育目标2 【教学内容】 1.参考教学资源讲解短视频发展历史； 2.参考教学资源讲解抖音发展历史； 3.参考教学资源讲解快手发展历史； 【项目任务】 收集并展示短视频的发展； 【教学资源】 1.短视频发展简史：从20分钟到15秒的新秩序 2.短视频发展简史：从15分钟到15秒的新秩序 3.中国短视频行业发展现状及前景分析 4.浅谈抖音发展历程 5.上线500多天，抖音都做了什么？ 6.三年4亿用户，“快手”崛起背后：活下来是奇迹 20 输出 【教学内容】 1.小组讨论“短视频发展的三个关键词是什么？” 2.小组讨论“短视频未来