20xx高三班主任个人工作计划.pdfVIP

20xx 高三班主任个人工作计划 基本状况：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任这个班的班主 任，经过上学期的整顿， 班风学风有很大好转， 全班共有 38 人，有近 6 人无心向学，纪律散慢，上课经常睡觉、迟到也较为严重，有两个 曾有过顶撞老师的行为，还有一些自理生活的潜力较差。这些都给管 理好这个班级带来了较大的阻力。 二、进一步完善班级管理建设。 本学期重新透过民主选举新班委和团支委人选，在入围学生中指 定人选组成新班委、 团支委，制定班级管理量化评估积分细则 ( 奖惩条 例 ) ，对班干部进行定期培训指导， 充分利用班会课对学生进行思想教 育和学法指导。但在物色确定的班干部中，部分工作态度不够认真， 工作潜力不突出，中途更换了两名班委。实行值日班委制度，经过半 个多学期的努力逐渐培养出一批工作潜力强、职责心强、威信高的班 干部，并进一步带动了班风学风的好转。 实行安全、 赌博一票否决制， 严禁学生下沟河游泳和聚众赌博。 这些制度的实施都收到较大的成效， 班风、学风都有较大的转变。 三、抓典型，以点带面以点补面。 本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，个性是 双差生较多。所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生 的榜样作用和教化差生，即抓好典型。对学生因材施教，分批集中进 行指导教育， 主要分为四种类型： 双优生 ( 成绩思想都好的 ) 、中等生、 成绩差的、双差生。对双优生还需多关心和鼓励，对双差生实行及时 鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。 四、质量检查成绩的正确归因及对策 1、压力过大，焦虑过高。因上学期大部学生成绩有较大的提高， 考前担忧考不出以前的成绩， 给自己过大压力， 导致考试时焦虑过高， 发挥不好。 2、学习兴趣和热情有所降低。 平时自觉性不够强， 课堂回答问题 用心性不高，不善于思考。 3、准备不足， 方法欠妥。 一些学生不结合自己的实际， 喜欢做难 题、怪题，抓不准重点。 4、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙。 5、过于自信，有骄傲的表现。 6、考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法。 根据上述的原因，主要采取如下一些对策： 1、改善学习行为习惯 A、科学调整各科学习时间。 B、改善学习方法， 难题怪题少做或不做， 要重视基础性知识的理 解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。 C、要丰富自己的学习生活， 调节紧张的学习情绪， 使自己过得既 简单又充实。 D、引导学生培养间接兴趣， 对无兴趣的科目要采取“强化学习” 的方法，有一种强迫自己成功的意识。 2、发挥自我暗示的用心作用。 3、讲究“战略和战术”。 战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。 战术：强科争优势， 弱科保底线。 ( 最低要求务必以比省平均分低 5 分为底线 ) 五、家长会形式的变革效果良好 本次家长会采取分批的形式进行，离校最近的学生家长利用晚上 的时间来开， 其它分为双差生、 退步大的学生、 尖子生分别进行召开， 到会的科任主要是语数英和 X 科的老师。在召开家长之前首先把学生 名单发到科任老师手中，科任老师又先找这些学生深入一层谈心进一 步了解学生。开家长会时，到会的家长和科任都有说不完的话。这种 对话式的家长会，比以前只是老师在上面说，家长在下面听老模式效 果好多，以前家长听完老师的说话之后想个别了解状况就没有时间了， 此刻这种谈话式的家长会能及时回答家长的问题，深得家长的好评， 收到良好的反应。 六、喜忧参半。 虽然为建设这个班花了不少心思，个性是在转化差生的过程中， 有一二个双差生总是我行我素，效果不太明显，无心向学的学生还没 有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习 风气的好转带来了较大的阻力。还在部分学生对某些科任老师产生对 立情绪，工作中要更加注意与年段和学校配合，借力使力。主要收获 是：能让大多数学生快乐的地度过在学校