《5的乘法口诀》教学设计复习过程.docVIP

《5的乘法口诀》教学设计 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 《5的乘法口诀》教学设计 ??????????????????????????????????? 教学内容：教材第51页。 教学目标： ????知识与技能 ????1、熟记5的乘法口诀，并能运用口诀熟练地进行计算。 ????2、经历归纳5的乘法口诀的过程，知道5的乘法口诀的来历，并能理解每句口诀的含义。 ????过程与方法 ????通过找规律、归纳口诀，培养学生探索新知、自主学习能力。 ????情感态度与价值观 ????培养学生好的习惯和与人合作的意识。 教学重点： ????经历归纳5的乘法口诀的过程，知道5的乘法口诀的来历，并能理解每句口诀的含义。 教学难点： ????熟记5的乘法口诀，并能运用口诀熟练地进行计算。 教学方法： ????小组合作自主探究 教学准备：小棒、习题纸 教学过程： ????一、复习导入 ????1、把加法算式改写成乘法算式。 ?????3+3+3+3+3＝□×□???2+2+2+2＝□×□?????7+7+7+7＝□×□ ????5+5+5+5+5＝□×□???8+8+8+8+8+8-8＝□×□???5+5＝□×□ ????2、先读下面的算式，在说一说每个算式的含义。 ??????