部编版道德与法治九年级上册《凝聚价值追求》优质公开课件.ppt

情境导入 明确目标 5.2 凝聚价值追求 一.高 扬 民 族 精 神 本目必须掌握的知识点有哪些？ 民族精神 内涵 （What） 重要性 （Why） 如何弘扬 （How） 以爱国主义为核心……（P67） “魂魄”（P67） 精神支柱 精神纽带 精神动力（P69） 三个表现+我们……（P69） 合作探究　能力提升 * 鲁迅说：“我们自古以来就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。” 小组讨论：你认为“中国的脊梁”是什么？ “中国脊梁”， 就是那些体现民族精神和气节、为了国家和民族的利益而不惜贡献自己的一切的人们。 教学目标 P66运用你的经验 * 下列事件、名言或人物典故体现什么样的民族精神？请就你对民族精神的感受的理解填写空白的地方。 （小组讨论并派代表回答） 以 为核心的民族精神 人心齐，泰山移 台湾民众抗议新课纲“去中国史” 三代塞罕坝人创造世界奇迹 “两弹元勋”郭永怀 郑和下西洋 中国派遣维和部队赴刚果（金）、黎巴嫩等国家 愚公移山 天行健，君子以自强不息 团结统一 爱好和平 勤劳勇敢 自强不息 爱国主义 教学目标 探究与分享一 1、什么是民族精神？ 　　在五千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 （1）内涵：P67㈡ 教学目标 探究感悟 读教材P68“探究与分享”，小组合作回答问题： 民族精神在不同时期的表现是什么？ 教学目标 探究与分享二 （2）中华民族精神的特点 井岗山精神、长征精神、西柏坡精神、延安精神 新民主主义革命时期 1 大庆精神、雷锋精神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神 社会主义革命和建设时期 2 抗洪精神、载人航天精神、抗震救灾精神 改革开放时期 3 P67㈢ 中华民族精神具有与时俱进的品格。不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步而不断丰富和发展 教学目标 探究感悟 * 结合学案“背景材料”，观看视频后小组讨论回答： 中国女排在2016年里约奥运会上的逆袭成功，除了日常的艰苦训练，最主要靠的是什么？ 观看视频：女排精神 教学目标 探究与分享三 视频：女排精神 * 答案与解析：女排精神，即不畏强敌、顽强拼搏、团结奋进、永不言弃的精神。 结合学案“背景材料”，观看视频后小组讨论回答： 中国女排在2016年里约奥运会上的逆袭成功，除了日常的艰苦训练，最主要靠的是什么？ 教学目标 探究与分享三 2、为什么要高扬民族精神？P67㈠ （1）民族精神是民族的“魂魄”。一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。 （2）伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。 教学目标 探究感悟 （1）国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继； （2）他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献； （3）日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。 （4）让我们从自己做起、从现在做起、从小事做起，高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生。 3、青少年如何传承和弘扬民族精神？P69㈡ * 在五千多年的发展历程中，中国人民形成了以爱国主义为核心的伟大民族精神，也形成了以改革创新为核心的时代精神，二者共同组成了当代中国精神。 社会主义核心价值观 ——当代中国精神的集中体现 二、构 筑 中 国 价 值 合作探究　能力提升 本目必须掌握的知识点有哪些？ 社会主义核心价值观 基本内容 （What） 重要性 （Why） 如何践行 （How） 三个层面……（P70-71） 价值追求；价值导向；价值引领（P71） 落细、落小、落实（P72） 勤于学习、敏于思考……（P72） 1、什么是社会主义核心价值观？（基本内容） P70㈢-71㈠ 国家层面 社会层面 个人层面 富强、民主、文明、和谐 自由、平等、公正、法治 爱国、敬业、诚信、友善 建设什么样的国家 建设什么样的社会 培育什么样的公民 国家 社会 公民个人 的价值 融 为 一 体 独特文化传统 社会主义核心价值观 价值 共识 独特历史命运 独特基本国情 形成 有益 成果 吸 收 世界 文明 形成 社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现 结合教材P70第二