心中的规则 教学课件1 教科版.pptVIP

心中的规则 第六课： 第七课： 第八课： 规则与秩序 普通规则，正式 规则，非正式规 则，强制规则， 非强制规则 法律初探 特殊规则 心中的规则 我们心中的规 则 网络规则 新加坡法律规定：随地吐痰者第一次罚 款 600 美元，第二次罚款 1200 美元；在 公共汽车、地铁、电梯、戏院及政府办 公大厦等公共场所禁止吸烟，违者罚款； 在公共厕所大便后不冲水也罚款；乱穿 马路、买卖盗版光碟，都要罚款。然而 正是这么多严格的法律规定，使人们养 成了遵守秩序、爱护环境的好习惯。从 而使新加坡的社会秩序井然，环境优美。 想一想： 是什么让新加坡 享有“花园城市”的称誉？ 法律的威慑力 养 成 良好的习惯 外在要求 表 明 逐步变成 内在需要 （他律） （自律） 1 、个人的行为由（ ）的要求或（ ） 的规则支配， 而且是（ ）或（ ）接受的， 这就是他律 。 2 、个人的行为由（ ）的要求或（ ）的规则支配， （ ）、（ ）约束自己， 这就是自律 。 3 、纪律、法律等规则（ ）着人的行为，也（ ） 着人的权利和自由， 这就是规则和自由的关系 。 4 、在日常生活中，在个人独处或者没有外部约束和监 督的情况下，我们应该注意修养，（ ）遵守规则，做 到（ ） , 这就是慎 独 。 他人 外在 被动 被迫 自己 内在 主动 自觉 自觉 心中有规则，心中有纪律，心中有法律 制约 保障 你必须怎样做 你应该怎样做 你不应该怎样做 你不许怎样做 。 。 。 。 他律：个人的行为由 他人的要求 或 外在的 规则 支配，而且是 被 动 或者 被迫 接受的。 我应该怎样做 我不应该怎样做 我愿意怎样做 我不愿意怎样做 自律：个人的行为由 自己的要求 或 内在的 规则 支配， 主动 、 自 觉 约束自己。 。 。 。 。 1 、“这是最后一次了”是你常用的口头禅吗？ 2 、你会在午休时偷偷讲话吗？ 3 、你经常不完成自己的学习任务吗？ 4 、你时常抵挡不住诱惑要在教室偷吃东西吗？ 5 、规定只能玩一小时电脑，你经常玩两三个小时，甚至 更久吗？ 6 、你经常没有在周末好好完成家庭作业，偷懒吗？ 7 、上课预备铃响了，老师还没有来，你还在和同桌打闹 吗？ 8 、你到超市购物常常都超出原来的购买预算吗？ Yes or No ： 自律小测试 关系 他律 自律 区 别 依靠力量 表现形式 联系 他人和外在 力量 自己和内在 力量 被动 被迫 主动 自觉 他律转化为自律 三：自律与他律的关系 目的相同 我 们 的 生 活 需 要 他 律 和 自 律 他 律 和 自 律 哪 个 更 重 要 呢 ？ 我们可以通过哪些途径实现他律向 自律的转化？ —— （小组讨论） 1 、吾日三省吾身 —— 自省法 2 、大仲马说：“当信用消失的时候，肉体就 没有生命。” —— 自警法 3 、鲁迅在课桌上刻个“早”字。 —— 激励法 4 、“关西孔子”杨震：天知、地知、 你知、我知 —— 慎独法 阅读 P65 《论自由》，感悟 自由与规则之间的微妙关系。 纪律、法律等规则制 约着人的行为，也保障着人 的权利和自由。 我是 20 中花照人，我为梦想四班而骄傲， 课堂听课，我会…… 中午吃饭，我会…… 两操锻炼，我会…… 家庭作业，我会…… 自习考试，我会…… 升旗聚会，我会…… 认真听讲，积极思考 自觉排队，杜绝浪费 快乐运动，健康成长 独立思考，认真完成 严于律己，绝不作弊 按时到达，遵守纪律 匿名世界的“游戏规则” ①你最常使用网络做什么？（可选 2 个） A 、聊天 B 、看新闻 C 、玩游戏 D 、购物 E 、查找资料 F 、看小