我要的是葫芦课件 部编版25.ppt

（二）学习第二自然段 这棵葫芦长得这么好，一定会长出大葫芦， 实际是这样吗？小朋友来读第二自然段。 有几只蚜虫不用怕，没关系，不要紧。 有一天，他看见叶子上爬着些蚜虫，心里想： 有几个蚜虫怕什么？是什么意思？ 精读什么叫“盯着”、“自言自语”、“赛 过大南瓜”。 “盯着”是一直用眼睛看着 “自言自语”是自己跟自己说话 “赛过大南瓜”是比南瓜长得还要大。 蚜虫是什么意思？ 蚜虫是害虫，专门吸植物幼苗、嫩叶 的汁液，对植物有损害。 绿 色 圃 中 小 学教育 网 绿 色 圃 中 学 资源 网 我要的是葫芦 第一课时 一、创设情境，导入课题 亲爱的小朋友们，你见过葫芦吗？大家说说它 是什么样子吧！ 葫芦，属葫芦科、葫芦属植物，它是爬藤植物，一年生 攀援草本，有软毛，夏秋开白色花，雌雄同株，葫芦的 藤可达 15 米长，果子可以从 10 厘米至一米不等，最重的 可达一千克。 这节课，我们要学习一篇与葫芦 有关的课文《我要的是葫芦》，那么 题目中的“我”是谁啊？他得到葫芦 了吗？让我们一起到课文中找答案吧！ 二、初读课文，整体感知。 1 、同学们边听课文朗读边思考，题 目中的“我”是谁啊？他得到葫芦了 吗？ 2 、自读课文，学习生字。 用自己喜欢的方法读课文，同时用曲 线在文中标出生字词。 葫 芦 藤 谢 哇 蚜 三、记忆字形，指导书写 1 、检查生字的自学情况 h ú l ú t é ng xi è wā y á dīng s à i gǎn gu à i m à n 盯 塞 感 怪 慢 葫 谢 藤 感 慢 盯 塞 芦 哇 蚜 怪 （ 2 ）开火车读， 小组竞赛读，看谁 摘得多。 葫（葫芦）（水葫芦）芦（芦苇）（芦荟） 藤（草藤）（藤蔓） 谢（感谢）（谢谢） 哇（好哇）（对哇） 蚜（蚜虫）（棉蚜） 盯（盯住）（盯着） 赛（比赛）（决赛） 感（感觉）（感受） 怪（怪事）（奇怪） 慢（缓慢）（快慢） 2 、指导写字 （ 1 ）出示我会写的 8 个生字 （ 2 ）教师范写田字格中的生字， 学生书空。 棵、谢、想、盯 言、邻、治、怪 kē 组词：一棵、棵秆 部首：木 结构：左右结构 棵 xiè 组词：谢谢、答谢 部首：讠 结构：左中右结构 谢 xiǎng 组词：空想、想法 部首：心 结构：上下结构 想 dīng 组词：盯梢、盯人 部首：目 结构：左右结构 盯 yán 组词：格言、谣言 部首：言 结构：单一结构 言 lín 组词：邻近、邻居 部首：阝 结构：左右结构 邻 zhì 组词：治安、治理 部首：氵 结构：左右结构 治 guà i 组词：奇怪、怪事 部首：忄 结构：左右结构 怪 四、课后思考 小朋友们自由读课文并思考：想一想，课文 讲了一件什么事？ 第二课时 葫 芦 藤 谢 哇 蚜 一、复习学过的生字 h ú l ú t é ng xi è wā y á dīng s à i gǎn gu à i m à n 盯 塞 感 怪 慢 葫 谢 藤 感 慢 盯 塞 芦 哇 蚜 怪 开火车读，小组竞 赛读，看谁摘得多。 葫（葫芦）（水葫芦）芦（芦苇）（芦荟） 藤（草藤）（藤蔓） 谢（感谢）（谢谢） 哇（好哇）（对哇） 蚜（蚜虫）（棉蚜） 盯（盯住）（盯着） 赛（比赛）（决赛） 感（感觉）（感受） 怪（怪事）（奇怪） 慢（缓慢）（快慢） 二、朗读感悟，细读课文 （一）学习第一自然段 “从前有个人种了一棵葫芦”这里的“葫芦” 和课题中的“我”要的是葫芦，两个“葫芦” 的意思是一样吗？ 句中的葫芦是一种植物，课题中的葫 芦是果实。 （ 2 ）“谢”在这里是什么意思？ 花瓣凋落 （ 3 ）一般都说挂