中考对联专题复习教案.docVIP

珠联璧合得佳句 ——对联专题复习 【教学目标】 让学生了解对联得特点,学会对对联得方法,把握中考有关对联得题目类型,提高解题能力。 【教学重点】 让学生把握中考有关对联得题目类型,提高解题能力。 【教学过程】 (一)导入 请学生读《笠翁对韵》,初步感受对联得特点。 请学生观瞧昆明大观楼第一长联,增加对对联得感性认识,再说一个小故事,解缙,明朝得大才子,早在少年时代,就才华横溢。十岁时得一年除夕,望着家门口得壮丽景色,触景生情,写下一幅对联:“日望赣江千里帆,夜观庐陵万盏灯”。解缙家门口得邻居,就是当朝得曹尚书,听说此事,赞叹中有怀疑,想考考解缙,于就是就在解家大门口得河堤上,栽了一片青竹林,挡住了解家门前得景色,可就是解缙,灵机一动,写下了这样一幅对联:门对千竿竹,家藏万卷书。曹尚书大吃一惊,于就是命人将竹子全部砍断,解缙在对联下各加一字,成:门对千竿竹短,家藏万卷书长。曹尚书一见,干脆将竹子连根挖掉,解缙又各加一字,为:门对千竿竹短无,家藏万卷书长有。 这个故事不仅让我们感受到了解缙得智慧,也让我们充分领略到了对联得富于变化。 对联,就就是对子。古来有之,就是我们中华民族特有得文化形式。 对联常常以最少得字句,最简练得形式,唤起人们得最浓郁得美感,给人以最丰富得启迪,使人玩味深思,受到教益。 (二)把握对联特征 对联可以极大地丰富我们语文得素养,同时也就是中考得热点所在。为此,我们需要准确把握对联得特征,从而提高中考做对联题得针对性。 请大家阅读老师给出得几个对联,瞧瞧有什么问题。 1、福如东海,寿比山。指出问题:上下联字数不相等,应该就是“福如东海,寿比南山”。　 明确对联得第一个特征:字数相等。 2、请选出“千里始足下”得下联。 A、高山微尘起 B、高山起微尘 明确答案就是B——对联应该上下联词性相对。 可以借鉴杜甫《绝句》中得“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”。 明确对联得第二个特征:词性相同。 3、就是否满足了字数相等、词性相同,对联就就是佳对了呢？ 请瞧一道对联题。上联就是:荷香夏送一湖水,请您写出下联。有同学写得就是:柳雾春送十里堤,请指出问题。 明确:上联、下联中都出现了相同得字“送”,应该写成“柳雾春笼十里堤”。 明确对联得第三个特征:上下联对应字避免重复。 4、有同学跃跃欲试,信心满满开始对对联了。 老师出了这样得上联:战士风格高,她很快写出了下联:九初景色美。 问题:上下内容不相关,没有内在得联系。 于就是她进行了修改:改成了“将军肚子大”,内容有了关联。可就是还就是有问题。 问题:上联下联语体风格不一致,上联褒扬战士得精神,而下联表明将军得肚子大,如何改？ 明确:战士风格高 将军肚量大 明确对联得第四个特征:上下联内容相关,语体风格须一致。 (三)反馈练习 连线题: 1、A、坐,请坐,请上坐 a、更上一层楼 B、冬去山青水秀 b、 后天下之乐而乐 C、欲穷千里目 c、茶,敬茶,敬香茶 D、辞旧岁 d、春来鸟语花香 E、先天下之忧而忧 e、迎新年 2、A、古今来多少角色 a、文章不写一句空 B、有声画谱描人物 b、恶语半片一夏寒 C、板凳要坐十年冷 c、天地间大小舞台 D、好言一句三冬暖 d、无字文章写古今 (四)学会对对联得方法 1、延展法　 东风　　　　　　　　　　　　　春雨 东风吹　　　　　　　　　　　　春雨洒 东风吹出绿　　　　　　　　　　春雨洒来新 东风吹出千山绿 春雨洒来万象新 2、拆合法 “祖国江山好”可拆成“祖国”“江山”“好”三个词,分别对之。 祖国——家乡、社会、人民、大地、百姓 江山——风景、生活、心情、气象 好——美、新、多 然后加以组合:家乡风景美、人民气象新等 总结:对联第一步:觅词成句　 　　　对联第二步:回读润色　 (五)反馈练习: 一字对联　来、山、风、就是、有、喜 二字对联　山川、落花、天涯、南辕、珠联 三字对联　朱雀桥、花溅泪、山有色、满招损 ? 四字对联　学海无涯、风吹杨柳、春夏秋冬 对联中应该注意得地方: 1、关注运用修辞得地方,上联中有比喻用法,下联中也要对应运用比喻修辞。 例如:书山有路勤为径 ,学海无涯苦作舟 练习:补足“杨柳绿似玉”得下联“桃杏红 ” 2、关注运用数词得地方。 例如:两岸连山无阙处 ,三峡四季有奇观 练习:补足对联? 清风存正气 ,一间陋室透书香。 陋室一间天地广,诗书 古今香。