小学数学新培训课件的基本理念.pdfVIP

小学数学新课程地基本理念 1、数学课程生活化 数学教案要从学生地生活经验和已有地知识出发，以学生从体验地和容易理解地现实问题为素材， 并注意与学生已经了解和学生过地教案知识相联系，让学生在熟悉地事物和具体情境中，通过自主活动 理解教案知识，建构数学知识结构 . 文档收集自网络，仅用于个人学习 2、让学生亲历数学知识地形成 学习数学唯一正确地方法是实行 “再创造 ”，探究性学习强调学生通过自己参与类似于科学研究地学习活 动，获得亲身体验， 就是 “再创造 ”.必须让学生看到数学知识形成和发展过程， 亲身体验如何 “做数学 ”. 文 档收集自网络，仅用于个人学习 3、转变学生地学习方式 《课程规范》指出： “学生地数学学习和活动应当是一个生动地，主动和具有个性地过程 ”.动手实践，自“ 主探索，与合作交流是学生学习数学地重要方式 ”.这是此次课改地核心理念 .文档收集自网络，仅用于个人学习 4、教师要转变教案地方式 《课程规范》指出： “教师是数学学习地组织者，引导者与合作者 ”.在教案中，教师应精心组织课堂教 案，有效地引导学生参与数学活动，真诚地与学生合作，共同创造一种新地课堂文化 . 文档收集自网络，仅用 于个人学习 5、评价地根本是要促进学生地发展 新课程评价是关注学生地全面发展 .评价地主要目地是为了全面了解学生地数学学习历程，激励学生 地教案和改进教师地教案，应建立评价目标多元化，评价方法多样化地评价体系 .评价要关注学生地学习 结果，更要关注他们在教案活动中所表现出来地情感与态度帮助学生认识自我，建立信心 .文档收集自网络， 仅用于个人学习 6、重视现代信息技术地应用 倒数地认识 一、说教材 《倒数地认识》是人教版小学数学教科书第十一册地内容 .教材首先出示乘积是 1 地分数乘法，从而引出 分数地含义， 并举例说明倒数地特点 .例 1 教案求一个数地方法 .从教材地内容来看， 比较简单 .数学知识地 联系性很广泛，比如本册将要学习地《分数除法》就要运用到倒数地知识 .文档收集自网络，仅用于个人学习 本课地教案目标在于让学生在经历中体验、在做中发现、在活动中理解倒数地意义，能正确地求一个数 地倒数，渗透辨证唯物主义关于事物都是普遍联系观念地启蒙教育 .文档收集自网络，仅用于个人学习 教材内容在编排上没有什么特别之处，但教案重点难点比较突出，求 1、0 、小数、带分数地倒数是本课 地重点，也是本课地难点 .文档收集自网络，仅用于个人学习 二、说教法 基于教材内容比较单调，那么只有在教法上体现新、奇、特才能激发学生地学习兴趣，才能让学生想学， 要学 . 首先，根据小学生一般是从具体地形象思维逐步向抽象地逻辑思维发展地思维特点，我将在教案中联系 小学生熟悉地身边地实际，使抽象地内容直观化，同时把要解决地问题通过联系实际，帮助学生架起由 感性认识到理性认识地桥梁，可以达到理解掌握新知识，培养学生兴趣地目地，同时也体现了数学地趣 味性 .文档收集自网络，仅用于个人学习 比如让学生先理解 “互相成为好朋友 ”就是你是我地朋友， 我是你地朋友地意思， 朋友必须建立在两个人地 基础上地，那么有了这样具体形象思维地理解，学生对倒数有互相依存地特点这一比较抽象地概念就有 了比较直观地理解了 .文档收集自网络，仅用于个人学习 其次，我将在教案中始终扮演一个引导者，引导学生从事数学活动和交流，引导学生去发现问题，讨论 问题，解决问题，帮助他们在自主探索活动中真正理解和掌握本节课地数学知识、技能、思想和方法， 培养学生学习数学地能力 .文档收集自网络，仅用于个人学习 比如教材中只是简单地出示几个乘积是 1 地分数乘法，然后就引出倒数地含义、特点，学习怎样求一个 数地倒数 .其实这样地导入根本不能激发学生学习地兴趣，还有点牵着学生鼻子走地味道