松鼠优秀教案 人教部编版1.docVIP

五年级上册语文教案-17松鼠 教案人教（部编版） 课题 松鼠 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 1.认识“栗、矫”等13个生字，会写“鼠、仁”等13个生字。掌握“乖巧、清秀”等词语。 2.阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点和生活习性，把握重点词句的意思，体会作者的思想感情。 3.学习作者在感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。 描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。 教学 重点 1.学会本课的生字。掌握“乖巧、清秀”等词语。 2.阅读课文，理解课文内容，把握重点词句的含义。 3.学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。 教学 难点 在把握课文内容的基础上体会作者对松鼠的喜爱之情。 第一课时 教学 目标 1.认识“栗、矫”等13个生字，会写“鼠、仁”等13个生字。掌握“乖巧、清秀”等词语。 2.阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点。 教具准备 课件 教学设计 设计意图 导入 分 ）（ 钟 一、谈话引入 1．同学们，你最喜欢哪一种小动物？请你用简洁的语言介绍这种小动物的特点。 2．请看大屏幕，请大声说出它们的名字。 板书：松鼠让我们赶快来读一读课文，进入松鼠的世界，去认识这个可爱的小动物吧！ 【设计意图：用 松鼠的图片导入，生动活泼，能引起学生 】的兴趣。 新课 教学 ） （ 分钟 二、初读课文，学习字词 1．按要求自由读课文）注意生字和多音字的读音，争取把课文读流（1 利。（2）用自己喜欢的方法记忆生字。 （3）结合上下文理解“嬉戏”、“遮蔽”的意思。 2．检查自读情况（1）读词句 [出示榛子、橡栗、苔藓的图片] 灰褐色：[出示灰褐色的松鼠] “遮蔽”是什么意思？说说你的理解。 【设计意图：带着 问题自学生字词，有利于提高学生的自学能力，并且提高学生的参与度。】 “嬉戏”你怎么理解？ （2）识记生字，掌握多音字。 ） 晃 huǎng（）huàng（ 组完词同桌订正 三、再读课文，理清思路1．默读课文，想一想：松鼠给你留下了怎样的印象？试着在括号里填上词语。 ）的松鼠讨论：（ 2．指名分自然段读课文，说说每段的主要意思。该怎样分？同桌讨论：如果把课文分成两部分，3． 为什么这样分？ 全班交流，总结）：先总写松鼠是一种漂亮的小第一部分（1动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢，再分别从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和进食姿势几个方面具 体介绍松鼠的形体特征。）：主要从松鼠的活动范围和活2第二部分（ 动时间两个方面介绍松鼠的性格特征。）：从松鼠的行动、储备食3、4第三部分（物过冬和搭窝写出了松鼠聪明、警觉、乖巧的特 点。）：介绍了松鼠的繁殖、换毛及5第四部分（． 【设计意图：在精读课文的基础上理清作者的思路，有利于让学生把握课文内容，明白课文的重点。】 采用填【设计意图：空的形式来理解课锻炼学生的文内容， 爱干净的生活习性。 四、细读第一段，了解外形．默读，找一找这段是围绕哪句话写的，用1 ”画出来。“_____．从哪些地方可以看出松鼠是一种美丽的小动物2呢？试着填一填：在写松鼠的外形时，抓住松鼠、的__________，详细描写了松鼠 ____、____ 的特征，把小松鼠写得非常美____________ 、和 丽可爱。 板书：外形特征 ----清秀面容 矫健身体---- 四肢----轻快 上翘尾巴--- 3．读第一段，讨论：你认为这段好在哪儿？小结：文中第一段确实写得好，作者抓住了松鼠的外形特点，运用了恰当的形容词、比喻句，把松鼠的外形写具体了，让我们感受到它的美丽可 爱。这种写法值得我们借鉴。 4．指名读，读出对松鼠的喜爱之情。朗读指导：我们在朗读过程中要读出对松鼠的喜 阅读能力和概括能力。】 爱之情。要读出这种情感，我们首先确定描写松鼠的重点词语如“乖巧、漂亮、讨人喜欢、面容清秀、敏捷、机警”等词语，并通过重读、轻读等方式读出对松鼠的喜爱之情。 课堂小结及拓展延伸（ ）分钟 五、布置作业 1．抄写生字、新词。 2．仿照课文第一段的写法，仔细观察自己喜欢的一种小动物，介绍它的外形。 课堂作业新设计 一、读拼音，写词语。 这只sōng shǔ（ ）小巧líng lóng（ ），真惹人喜爱。 二、选词填空。 驯良 善良 温顺 1.对他们来说，这种（ ）的动物是最好看的。 2.鹿是一种性情（ ）的动物。 ）的人。 妈妈是个非常（3. 三、