走近老师 教学课件 人民版.pptVIP

第六课 走近老师 我们的老师很特别 同学们阅读范文 《不老的先生》， 想想为什么称老师 为不老的先生呢？ 快 一、为老师画像 活动 : 用文字描述我们的 老师，其他同学猜 猜 “他”是谁？ 小组讨论：参照《不老的先生》的描写 方法，概括出每位老师的特别之处。 任课老师 特别之处 语文老师 数学老师 英语老师 历史老师 地理老师 政治老师 生物老师 每位老师都有自己的个性 特点和上课风格，当我们熟悉 了每位老师的特点， 就更便于 我们接受他们的教育，从而促 进我们的学习和成长。 感悟： 二、老师心语 阅读教材 60 页《幸福，是一种 感觉》，思考： 1 、文中老师因为什么而感到 幸福？ 2 、阅读这篇文章后，你能感 受到老师最大的幸福是什么吗？ 1 、因为被学生记挂、被关爱而幸福。 2 、因为被学生理解、被尊重而幸福。 3 、因为自己的劳动被尊重、学生有 进步而幸福。 文中老师幸福是因为： 感悟： 老师最大的幸福 就是 自己的劳动没有白费， 看到自己的学生在不 断进步，不断成长。 采访你的老师， 了解他走上教师岗 位的过程，听听他 当老师的体会和感 受。 课外采访 你有什么感想？ 是老师，把我们从懵懂引向 成熟，使我们从无知变得学 有所长； 是老师，领着我们看到了天 有多高，地有多广，梦想可 以有多大。 老师在学生成长过程中的作用 ： 我要赞美老师 ? 有人说 , 老师是“从事太阳底下最光辉事 业的人”； ? 有人说 , 老师是“辛勤的园丁”； ? 有人说 , 老师是“爱心大使”； ? 有人说 , 老师是“人类灵魂的工程师”； ? 我说 , 老师是 老师的抉择（节选） 为什么老师的遇难地点 总是在门的下面 我们挖出了门的时候 就挖出了老师 学生回忆：老师踢我 老师吼：快，快，快 老师没有手，老师的手 死死撑在上面 老师是知识的大门 老师以自己的血，证 实了 师道尊严 我们挖出了门的时候 就挖出了老师 老师的表情已经模糊 但是他的笔直的 僵硬的手臂 ------ 全世界都看懂了 这是 一杆教鞭 老 师 我 们 （默默耕耘、无私奉献） （理解、尊重、关爱、感恩） （努力学习，积极进取 ) 第六课 走近老师 6.3 我们的老师很特别 课堂小结 一、为老师画像 二、老师心语 → 特别之处 ↗ 老师的幸福 老师的作用 → ↘ 赞美老师