人教版高中数学必修五第二章第二节等差数列第一课时教学课件 共23张.pptVIP

等差数列 （ 第一课时 ） 教师：张红 教学目标 ? 知识与技能： 正确理解等差数列的概念。 掌握等差数列的通项公式，并能对等差数 列的通 项公式进行简单的运用。 ? 过程与方法： 通过对等差数列概念和通项公式的探究，培 养学生观察、归纳、 类比、猜想、推理等发现规律的一 般方法。通过阶梯性练习，提高学生的分析问题和解决问 题的能力 ? 情感态度与价值观： 通过对等差数列概念和通项公式的探 究，培养学生严谨求实的学习作风和锲而不舍的学习精神， 养成细心观察、认真分析、善于总结的良好学习习惯 问题引领 1 、观察下列数列并按规律填空，总结它们的共同 特征。 （ 1 ）姚明刚进 NBA 一周训练罚球个数： 6000, 6500, 7000, 7500, 8000, 8500, （ ) （ 2 ）某女鞋的尺码（鞋底长，单位 CM ）： 22.5, 23, 23.5, 24, 24.5, 25, 25.5, （ ） （ 3 ）某系统抽样所抽取的样本号分别是 : 115,103,91,79,67,55 ，（ ） . （ 4 ） 8, 8, 8, 8, （ ） 9000 26 43 8 问题引领 1 、 上述数列的共同特征： 从第二项起每一项与前一项的差是同一个常数 2 、 等差数列的定义： 如果一个数列 从第二项起 ， 每一项与前一项的差 是 同 一个常数 ，那么这个数列叫等差数列。这个常数叫做等差数列的公差，公 差通常用字母 d 表示 . 问题引领 3 、 定义的符号表示（定义式） 或 * 1 1 ( 2 , ) n n n n a a d a a d n n N + - - = - = 澄 问题引领 1 、观察下列数列并按规律填空，总结它们的共同点。 （ 1 ）姚明刚进 NBA 一周训练罚球个数： 6000, 6500, 7000, 7500, 8000, 8500, （ 9000 ） （ 2 ）某女鞋的尺码（鞋底长，单位 CM ）： 22.5, 23, 23.5, 24, 24.5, 25, 25.5, （ 26 ） （ 3 ）某系统抽样所抽取的样本号分别是 : ? 115,103,91,79,67,55 ，（ 43 ） . 问题引领 (4) 8, 8, 8, 8, （ 8 ） d=500 d=0.5 d=-12 d =0 自主探究 ? 1 、判断下列数列是否是等差数列 ? A 15,12,10,8 ，6… B 1,3,6,10,15… ? C 4,7,10,13,16… D 6,4,2,0, - 2… ? E a,a,a,a,a,… F ? G H 1 7 n n a a - = - 2 1 n a n = + 2 n a n = 思考：如何判断一个数列为等差数列 探究一：等差数列概念的理解和应用： 探究一：等差数列概念的理解和应用 ? 2 、下面两数之间插入一个什么数后，这三个数会成等差数列 ? 1 ） 2 ，（ ）， 4 ， 2 ） -12 ，（ ）， 0 ? 3 ） a ，（ ）， b ? 如果 a, A, b 成等差数列，那么 A 叫做 a 与 b 的等差中项。 即 A － a ＝ b － A ? A ＝ 2 a b + 3 -6 2 a b + 等差中项： 探究二：等差数列的通项公式 1 { } . n n a a d a 思考：已知等差数列 的首项为 ，公差为 ，求 根据等差数列的定义得到 2 1 a a d ? ? ， 2 1 a a d ? ? 3 2 a a d ? ? ， 4 3 a a d ? ? ， L 3 2 1 1 ( ) 2 a a d a d d a d ? ? ? ? ? ? ? 4 3 1 1 ( 2 ) 3 a a d a d d a d ? ? ? ? ? ? ? L 1 ( 1) n a a n d ? ? ? 由此得到 ( 2) n ? 1 1 n a ? 当 时，上面等式两边均为 ，即等式也成立 1 ( 1) n a a n d ? ? ? ? 等差数列的通项公式为 方法一：不 完全归纳法 探究二：等差数列的通项公式 n 1 n { } . a a a 思考：已知等差数列 的首项为 ，公差为d，求 2 1 a a d ? ? ， 3 2 a a d ? ? ， 4 3 a a d ? ? ， L 1 n n a a d ? ? ? } 1 n ? 个 1 ( 1) n a a n d ? ? ? 将所有等式相加得 方法二 迭加法 ( 2) n ? 1 1 n a ? 当 时，上面等式两边均为 ，即等式也成立 方法二：迭加法 成果展示 例 1 求等差数列 8 ， 5 ， 2 ，…的第 20 项； ? 变式 1 ）等差数