三年级语文下册《一面五星红旗》教学反思.docxVIP

第 第 PAGE # 页/ 共2 页 三年级语文下册《一面五星红旗》教学反思 上课伊始，我给学生展示了国旗设计理念，播放了航天员、 运动员在取得骄人成绩后的表现：身批国旗，满运动场热泪盈眶 地奔跑，甚至在国家大事当日，国人也会手拿国旗欢呼。这面国 旗，到底有何魅力？三年级的已经有了一些爱国意识了，他们能 说出：“因为五星红旗是中华人民共和国的国旗，是中华人民共 和国的象征，每个中国人都应该尊重和爱护国旗。五星红旗代表 着我们伟大祖国的主权和尊严。 ”当学生的爱国情感开始激发后， 我顺势引入课文。 课文中的“我”是一名中国留学生，再一次假期漂流中遭遇 险情。当面包店老板提出用国旗换面包时，饥肠辘辘的“我”是 怎样选择的呢？这面鲜艳的五星红旗最终结局又如何呢？赶快去 文中寻找答案吧！ 开头的第一大段，即 1至 3自然段，介绍了故事发生的背景。 我带领学生分析“我”的一系列对国旗的爱护动作，学生判断出 “我是一个有爱国意识”的留学生，我十分尊重和爱护国旗。接 着，我让学生概括出课文第二大段， 即 4至 10自然段，讲述的是 “我”虽然疲乏到了极限，但是仍然拒绝用国旗换取面包。我试 着提问：“为什么开头要用笔墨描写我对国旗的爱护尊重？它和 下文有什么联系？”学生马上明白：“哦，明白了，这是为下文 他作出这个决定埋下伏笔。” 看来，学生已经走进了课文。 接着，我又通过反复揣摩“我” 的动作