国立成功大学医学院医学系教师升等办法.docVIP

國立成功大學醫學院醫學系教師升等辦法 86年6月10日系教評會修訂 86年6月12日院務會議通過 90年5月10日院務會議修訂通過 90年6月26日校教評會通過 94年2月24日合併基礎醫學及臨床醫學升等辦法院務會議修訂通過 94年5月25日校教評會核備通過 96年4月19日 97 第一條 原則： 本辦法適用於醫學系各基礎學科(所)及臨床醫學科(所)。除學校的規定為升等最基本之要求外，本系另訂下列諸項為升等考核之標準。 第二條 申請步驟及評審程序 1.申請人於每年五月初前，準備下列資料（總數不超過15頁）向各科（或所）提出申請： (1)教學課目、時數及其它有助評估教學績效之相關資料。 (2)論文副本及其SCI排名。 (3)列舉服務之內容及事項。 (4)以上各項之預估積分（填寫積分表格）。 (5)送審資料之總結摘要（兩頁以內）。 (6)個人學術生涯說明：以3至5頁A4紙敘述其學術生涯中曾探索與尋求解決的問題，其解決的策略、方法及歷程及解決的成果，這些成果對人類知識的貢獻，以及未來的學術規劃與目標。 2.各科（或所）主任接受申請後，以推薦函詳述申請人之教學、研究及服務表現，以及上述各項之評分，連同申請人之資料，向系教評會推薦升等候選人。各科（或所）主任本人申請升等時，對該主任之各項評分及推薦函改由院長辦理。 3.系教評會根據申請人之資料及科（或所）主任之推薦函，核對或調整申請人之教學、研究及服務基本積分，評定其升等候選人資格。 4.升等候選人經系教評會確定資格後，向系教評會提出送審論文及論文“研究成果”之說明，若有需求得荐請專家（校內外）評審論文。如為教材著作應說明其中之研究成份及其重要性。 5.系教評會參考候選人之積分、研究報告內容、專家之論文評審意見及候選人之品德操守（系教評會得會請相關委員會提供資料），公正客觀的整體評審，由所有委員共同評核分數（填寫評分表）。教學、研究、服務各項之平均分數均須達70分以上，且教學＋服務＋研究≧75（分數係以去除各項最高及最低分數後的平均，再加計其百分比計之），始得進行投票決定升等人選，向醫學院教師評審委員會推薦。 6.積分及評分達到標準，並不代表必然通過，候選人論文之評審意見只供升等考慮之參考。候選人須得系教評會出席委員三分之二(含)以上之同意始能獲得推薦，基本積分或各項評分合格而仍未獲推薦之申請者，得要求具體說明，以鼓勵其日後之改進。 7.每年各階層之升等名額，依照學校之規定計算。 8.系教評會委員及與會相關人員就升等結果及討論內容應遵守保密及利益迴避原則。 9.申請者雖經系推薦，但未通過醫學院教師評審委員會之評審者，第二年須重新申請。 10.本辦法經院會通過後實施，修正時亦同。 第三條 計分標準 1.分為A、B、C三組，請申請人務必自行選擇： 　A組：教學50%、服務10%、研究40% B組：教學30%、服務10%、研究60% C組：教學20%、服務40%、研究40% 2.教學、服務之計分以取得現職後最近三年內為準，研究之計分以取得現職後最近五年內為準，各項積分之算式需明列於資料中，且各項實得點數之總和，不得超過100分。 (一)教學：依教學投入及教學成果評估。 1.教學投入 教學時數(12~30) 每週符合4.5小時給予12分 每週符合教授8小時給予24分/副教授、助理教授9小時給予24分/講師10小時給予24分;超過此標準一小時加一分 每週超過15小時給予30分 課程負責人(0-10) 醫學院跨系所核心教學課程負責人　　(5-10分) 全系所核心教學課程負責人 (4-8分) 全科教學課程負責人 (3-6分) 備註：何為跨系所全系所核心課程由院系所認定 科教學 例如 PGY一般內科教學 clerk or intern 教學 參與或設計特殊教學(每項3分) (0-27) 示範教學門診(指專為學生之門診) 示範住院床邊教學(指專為學生之床邊教學) PBL教學 OSCE評估 網路教學系統 溝通演練小組教學 擔任研究生指導老師 其他創新教學(新開發課程) 參與教學改進計劃 教學師資培育發展活動積效(0~10) 指與教學有關之活動 (1點1分，最多10分) 2.教學成果 學生反應(~30) 調查表(~15) 最多列舉三門課 若每門4.5 x3 = 13.5 (每門回收率達50%) 系所學生推舉之優良教師(0~15) 一次5分最多列舉三次 院優良教師或優良導師一次10分，傑出教師一次15分 優良教材(0 or 5) 須舉出實例 提出課程改進機制或計畫 (0~5) 特殊教學課程負責人評分(0~5) 對學員回饋之完整性(0~5) 科系所單位教學投入(0~5) (二)研究： 1.積分 　　　A.歸類計分：升等教師之歸