2020年课题研究阶段性总结(20200531103140) .pdfVIP

课题研究阶段性总结 一、研究的问题 本课题研究的问题是如何进行计算机平面设计专业的课程开发建设， 主要是在信息化建 设的背景下， 进行计算机平面设计专业课程开发的实践研究， 我们的课程开发应具有鲜明的 计算机平面设计专业特点， 结合现有的实训设施设备， 校本特色突出； 课程具有原创性特色， 不是原有课程的改编，而是经典教学案例与多学科的综合。以项目为载体， 多学科交叉，知 识整合度高， 操作实践性强； 课程开发与信息化建设同步推进， 网络平台与数字化教学资源 配套建设。 二、研究进展情况 围绕课题研究的问题， 课题组的成员有针对性进行企业调研、 方案研讨、 技术培训等活 动，通过开设公开课、 专项比赛活动及撰写论文等方法增强教科研能力， 从而有效地开展课 程开发建设。立项以来我们开展的主要活动有： 1．制定好本学期课题组的研究计划、做好课题组成员的任务分工。 2．进行计算机平面设计专业学生顶岗实习情况的问卷调查并对调查情况进行了统计和 分析， 完成了调查分析报告；进行企业调研、 到平面广告公司实地考察，了解广告公司各职 能的操作流程； 请专家讲座， 组织研讨交流活动， 开展以学校教师与专家共同参与课题研究 的活动，采取请进来，走出去的方法，促进课题成员与课题研究共同成长。 3．参加学校组织的课程建设会议，学习课程开发的建设思想；组织课题成员会议进行 研讨，明确课程建设思路、制定了课程建设方案。 4 ．课题组成员活动对课程建设方案的可行性进行深入的研讨，对课程开发建设的任务 进行分工，完成项目教材、实训项目书、 PPT等样张设计。 5．参加过课程开发的老师进行经验交流，以课例、教学设计、教学反思等形式围绕本 课题进行有价值的教学问题的探讨与交流，共同促进的课题研究之路。 6．组织课题组成员认真学习与课程开发有关的理论知识、参加课程信息化改革专题培 训以及 lectera 软件等信息化建设软件的操作培训，进一步提高课题研究的水平。 7．以岗位培养为出发点的计算机平面设计课程开发，是把企业的工作流程、工作形式 等引入课堂中， 全过程由老师监督指导， 利用仿真环境、 模拟训练，达到增强学生职业能力 水平， 提高教育教学的质量。 自课题研究以来， 在专业实训课堂教学中积极实施理论实践一 体化教学， 特别是参与课题研究的专业教师形成了这样的共识， 当我们在教学中选择了合适 的项目开展教学时， 学生学习的兴趣大大的提高， 对知识的探索能力也不断提高， 教学的效 率也随之提高。 8．课题组成员围绕本课题上好研究课，是开展课题研究必须经历的重要环节，在计算 机专业迎接省级品牌专业建设工作视导中，课题成员崔婉萍老师开设的一节 PS 研究课《移 花接木》 受到专家组的一致好评； 课题组长刘莉老师参加常州市职业学校专业技能课程 “两 课”评比活动， 通过充分准备及课题组成员的积极协助， 先后经过了教案评审、现场说课和 答辩评比等诸多环节， 获得了信息技术组的三等奖； 王永红老师面向全市专业教师开设溧阳 市级讲座《平面广告设计》 ；杨柳老师开设课题研究课图形创意《同构重生》内容设置精 彩课堂气氛浓厚受到学生的欢迎；徐玲琳开设 Photoshop 研究课《蒙版》充分运用信息化教 学手段到达良好的教学效果。 课题研究引导教师扎扎实实地上好课题实践课， 以突出研究工 作的重点，有效地促进课题研究的开展。 9