2019考试说明北京中考数学说明.ppt

通 知 请收到书面通知的老师参加下周活动。 2019 《考试说明》修订会通报 （根据记录整理） 一、回顾六年中考及《考试说明》修改历程 二、《考试说明》修订变化 三、题型示例解析 一、回顾六年中考及《考试说明》修改历程 命题的原则 : 1. 促进学生发展，有利于课改，给学生发挥 的空间，使大多数学生得到鼓励，教师受到 鼓舞，有进一步做好教学工作的积极性。这 一点从统考以来的试题难度能体现出来 , 07 年难度 0.7,08 年难度 0.73,09 至 11 难度都是 0.74, 但均分不断下降 , 普遍认为中考试题难 度为 0.72 ～ 0.73 较为合理 分析 : 明年的中考 可能比今年略难 2. 试题总量保持不变，共 25 题 3. 易中难比不变 , 保持 5:3:2 4. 考查四基（基础知识、基本技能、基本数 学思想方法、 基本活动经验 ）的原则不变 5. 注意体现新课程评价的理念 , 能力立意的 指导思想不变 , 一直以来以能力立意命制综 合题、阅读理解型操作题 , 注重创新意识考 查 , 传统题与创新题结合 修订的新课标增加 的内容 中考试题的特点 1. 立足课标要求 , 体现基础性和普及型 2. 关注社会热点 , 联系生活实际 , 背景材料来源于生活 , 考查学生解决问题的能力 3. 近几年应用问题主要考查了方程应用、统计概 率 4. 应用问题不仅局限于此，考虑 我们是否可以在 函数应用、几何应用 迈出一步，哪怕是小小的一 个步子，但不加大试卷的总体难度 5. 3. 试卷结构合理，重点知识重点考查，历年 C 级考 点基本上全面覆盖，不一定在综合试题中考查， 各类题都可以考查 渗透了可能的变化 4 . 难易设梯度 , 合理设区分度 , 比如 2019 年分式应用题 , 难度为 0.76, 区分度为 0.65, 是比较好的中档题 , 这样的试题应坚持、保持 ， 应用可多样化些，不要变成较易试题。 比如 : 以往传统题型圆的切线的判定、计算和梯形 计算是比较模式化的中档题， 2019 年在一道题上做 了调整， 把梯形计算换成了四边形的计算问题，” 圆”这道题难度 0.72 ，区分度 0.77, 两个指标保持了 一个好的范围 与 2019 年相比 ,2019 年中档试题有所提高 比如 :24 题总体难度 0.43, 但每问难度有很大区分 , 注 意综合题中三问的设计搭设阶梯要更合适些 . 可能增加其它应用考查 “ 圆”能否调整没 有作更多的渗透 5. 命题坚持多思少算 , 能力立意 , 突出学生对数 学本质的理解 , 淡化特殊技巧 , 避免繁杂 6. 稳中求变 , 变中求创新 2019 试题有位置调整 , 也有内容调整 , 要坚持 , 打 破模式 , 不一定哪个位置就考固定 的题 , 2019 年 和 2019 年比要有调整 2019 《考试说明》修订总体稳定 , 有利 于实施和备考 , 送审新课标修改组专家，经 专家审定 , 给予高度肯定。 六年来《考试说明》编写组的成员不断 加深对课标理解，修订依据《课标》实验稿， 体现课标理念，结合多套教材特点，六年来 《考试说明》基本稳定 ，局部调整、循序 渐进，充实完善，指导中考命题，使六年试 题保持稳定，同时稳中有变，变中求新。 变化 1 考试内容和要求 考试内容是指《全日制义务教育数学课程标准（实验 稿）》中所规定的学习内容。 考试要求划分为 A 、 B 、 C 三个层次。 此段话 修改为 : 关于考试内容的要求 划分为 A 、 B 、 C 三 个层次。 二、《考试说明》修订变化 2019 A ：能对‥ ‥ ‥ 联系 . B ：能在‥ ‥ ‥问题 . C ：能通过‥ ‥ ‥解决 . 在上段文字之后 , 新增加了对知识、方法、 能力的考查的界定 : 数学学科中考注重考查初中数学的基础知识、 基本技能和基本思想方法；考查数感、符号感、 空间观念、统计观念、运算能力、推理能力、发 现问题和分析解决问题的能力，以及应用意识等 . 变化 2 2019 变化 3 加 有理数 ，与课标一致 有理 数的 运算 理解乘方的意义