高考作文：寻春.docxVIP

2016 届高三语文 范文汇总（二） ：寻春·悟道 (2015.9) 姓名： ______ 班级： ________ 【题目回顾】 尽日寻春不见春，芒鞋踏遍陇头云。 归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分。 这是一首宋代诗歌，诗中写一个人四处寻找春天，找不到春的踪迹，归来嗅闻枝上的梅，忽然领悟出春天就在自己身边。 这其中的道理也贯穿在我们的生活当中，请联系实际，写出自己的感悟。 自拟题目，写一篇 800 字以上的作文。 【审题分析】 方法指导：相似联想：由某一事物或现象想到与它相似的其他事物或现象，进而产生新思考。（比喻 +类比） 1.比喻解读 材料中的意象“春” 、“梅花”是喻体，所以应该找出生活中的本体。 【喻体】“春”惠风和畅，天朗气清，桃红柳绿，草长莺飞。 “梅花” 味香，形美，是春天的部分，春天的代表。 共同点：温暖，美好，充满生机，活力。 不同点：“梅花”具体可感； “春”不够具体，只有通过春天的万物生长才能感知。 【喻意】春：一切美好的事物、情感、领域 ,, 。 梅花：一些美好的细节、事情等 2.合理类比 过程类比：主人公寻找（ ），寻觅远方的（ ）经历时间长，跨越范围广，没有找 到心仪之（ ），归来发现身边的（ ）其实也很美好，有特色，甚至更好，从中感 悟更深。 （ ）中的内容可以是“文化” ，还可以是什么？ 艺术（文学，美术，音乐，电影，动画，建筑） ，教育，科技，体育 ,, ） 范文一： 归于本源 高三（ 3）班 符子杨 1080 年，距《前赤壁赋》的出世，他还要在黄州探寻两年。 他的春天在哪里？是施展抱负，为官报国；还是以酒墨为伴，用文学来领悟人生？如果他的春天在官场之上，为何入仕多年最终被草草赶出京畿？要是他的春天属于文学，为什么文学又让他负冤获罪，被逐千里？人生的意义是什么？他的春天又在哪里？宦途文赋之路都步满了他的脚印，但他仍然没有找到他的春天，积极寻索反而给了他别的回答。政治生涯上的失意让他无限哀伤，感到了命途的多舛，人生的无奈。他带着这样的心情来到了命运给他的选择的归宿，在那里，他能发现自己的春天吗？ 高三（ 5）班 谈文杰”如同诗中的人，最后发现自 2016 届高三语文 那里的确是他的归宿，不仅是山水人文，他更找到了心灵的归宿，他游历山水，躬耕农事，与田父野老交往，与老庄佛学为伴，远离宦场沉浮的他，终于达到了心灵与身形的归来，归于淡泊，归于旷达。他终于露出了笑颜，发现自己寻找半生的春天－生命的意义与本源，原来一直隐匿在世事沉浮与沧海桑田的背后。那些抑郁顿挫的探索，原来都是通向他的春天必经的铺垫。 1082 年的秋天，他在奔腾千年的长江上感江水的不增不减，赏明月之不亏不盈，留下了 “物与我皆无穷尽也 ”的感慨。 小舟从此逝，江海寄余生。 人生的意义是什么？正如那踏遍陇头，尽日寻春的探春人一样，每个人都在世事沉浮中找到一条或几条道路来探寻生命的意义，竭尽终生以探寻答案。而沧海桑田，世事变幻的莫测又让人感觉春不可寻，失败和不得志的路途上踏满了探求者的脚印，可真正能发现生命的意义，找到春天的只有寥寥数人。 其实，春天就在诗人的身边，它是一朵暗送幽香的梅花；生命的意义就在每个人的心里，早已存在于每次失败与得意的背后。等待人们回归本心，回归旷达与质朴，才能发现生命的意义，正是寓形宇内，以不变应万变的超脱与豁达。 诗中的探春者游遍山陇，尽其终日无法找到春天，而最终在他回归居所，回归初心与自然心之时才发现春天早已等待在他的身旁。亦如经历多年郁郁不得志的探索，最终归于 自然，领悟豁达与超脱的他一样。 归于本源，方得见春。 范文二： 沉心去躁春自来 苏格拉底尝言： “当年自顾自走路时，月亮自会追着你。 己想要的无须四处搜寻，它就在举目可见，伸手可得的身边。 道理实然简单，可现世之中劳神费力寻找“春天”之人也实然不少。非要等山穷水尽才肯梅边小憩恍然大悟，何苦呢？究其原因，那是人们好高骛远的心理在作祟，因而人们往往眼高手低，心浮气躁。可事情总是知之易，行之难。如同近年来的应届大学生在一个个岗位中尝试，却发现各个职位的都不如想象中美好。直至最后才感喟：若是踏实坚守第一份工作，大概已经跃居人上，大展宏图；若是当初懂得珍惜，则得之不晏。 临渊羡鱼，不如归而结网。一味艳羡远方，只能苦了心力，失了当下。做好自己拥有的每一件小事， “春”便自在里头。钱存训在学有所成后研究起一门知者甚少的学问：图书馆学。钱先生的潜心钻研，在这看似极小的学问中做出了大道理，享誉世界，这便成了 他的“春天” 。再看梁任公这个人，一生治学只为“趣” ，然其为八股，考进士时必觉无趣。他在度过了“无趣”之后才能尝到“趣” 。且夫一“走”一“取”为趣，不走便无所得，何谈趣？故厌己之境者须知：自己看似一无是处之境遇，宜有大智大趣深埋其间，行则将 至。 或唯发现自己拥