《提高小学低年级学生写话水平的教学策略研究》汇报材料 课题研究结题报告研究总结.docxVIP

《提高小学低年级学生写话水平的教学策略研究》 研究状况分析报告 山 自2019年7月立项以来，本课题负责人和课题组成员进行了大量的有成效的工作，做了广泛和深入的探索，取得了初步较为突出的工作成绩和研究成果。 课题教师加强理论学习,提高了自身的意识。 对学生的口语表达、看图说话、课外阅读情况等进行了广泛详细调查，形成了课题研究的档案。 查找了大量看图写话的教学资源并进行学习分析。 召开了家长会，让家长认识到看图写话的重要性，并配合教师教学研究工作。 撰写了研究和实验方案。 按照课题实施计划，课题组还制定了每学期的研究内容，今后我们将继续按照计划进行研究。 明确看图写话的目的，培养学生看图说话写话的兴趣，给学生具体的看图写话的方法。 开展多样的活动（读训练、讲故事比赛、记忆大比拼、读书交流会、看图写话比赛等），让生在各种活动中初步运用所积累的语言知识为学习和生活服务。 指导学生利用课前三分钟进行优秀作品展示，让家长配合利用课余时间进行阅读指导，并做读书笔记。 制定一本看图写话的《采集本》，收集学生们在写话过程中的习作，包括优秀习作和问题习作，以便因材施教，对症下药。 有效的作业批改模式：同桌互改、小组互改、家长批改、教师批改模式。 看图写话课堂教学专题研讨，做好课题研究资料的整理。