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幼儿园管理的实践探索与经验总结 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 幼儿园管理的实践探索与经验总结 霖磐庵后幼儿园——陈奕珊 2016年是本园教师团结协作、奋力进取的又一年，在这继续发展的一年里，我园保教质量更完善，社会声誉进一步提高，根据一年来的工作，我们总结经验，发现问题。 我们继续贯彻教育方针和幼教两个法规，坚持保教并重的原则，以促进幼儿的体、智、德、美全面发展为目标，全面实施素质教育，努力优化幼儿园常规管理，认真做好各项安全工作，核实安全措施，重视幼儿的个人及公共卫生习惯的培养，园内外的环境保持清洁，每天两小扫，一周一清洗，定时进行灭蚊。幼儿园是宝宝刚进入集体生活的第一步，建立科学的一日生活常规是不可缺少的，这样既有利于形成集体的生活秩序，也可以满足幼儿的合理要求，引导和鼓励幼儿参与一些规则的建立，把握好常规教育的度，引导幼儿建立适合年龄特征，能促进其身心健康发展的合理要求。 　　1、在很多事情上，我们力争做到灵活处理，不总是机械的命令或要求幼儿按常规做，按事情灵活的处理不仅可以提高幼儿的情绪，还可以事半功倍的做好常规的教育。使教学活动与孩子的自由顺利的进行。 　　2、作为园长，我力争做到与各位教师的真诚与和谐相处，做事情换位思考，相互理解，一切以工作为重，努力为幼儿们营造温馨和谐的生活学习环境。 3、在教学活动中，宝宝们的注意力只有5-15分钟，简单的说教只能维持3-5分钟，后面的几分钟的教学主要依靠我们的眼神。动作与互动，稍微完美的把一节课讲完。比如今天上午的《三只小猪》我尝试用了这样的一句话：“小朋友们想不想听一个关于三只小猪的故事？那请小朋友们把小耳朵竖起来，仔细的听了，小猪要登场了…”整节课小朋友们听得津津有味，积极地回答了我提的3个问题。 班级管理是一份极其细致又富有挑战性的工作，在与幼儿的共同成长与日常管理中需要我们用心发现问题。解决问题，不断地改进方法。积累经验。相信在我们的用心工作，用爱工作下，班级的管理也会更上一个新的高度的。 我园注重以人为本的管理思想，弘扬正气，树立爱岗敬业，严谨治学的职业操守，加强了教师队伍的建设，新招了二位年轻的幼师，做到每班两位教师，让幼儿得到更好的照顾。在园内我们提倡当一位“微笑老师”，让教师用微笑来消除孩子普遍存在着对老师的那种“敬畏感”，进而对老师产生一种亲切感和安全感。果然，入园第一天，就有许多孩子愿意让我牵着他们的手，走入活动室，就这样我们用微笑化开了孩子心中的郁结。让每一位幼儿都能开心的上幼儿园。接着我们又提倡当一位“伙伴”老师，促使幼儿真正地喜欢老师，并能主动学习，为幼儿创建了宽松、安全、融洽、和谐，没有压力的精神环境，使幼儿在快乐中健康地成长。在与幼儿的交往中我们都能耐心解答幼儿提出的每一个问题，尊重每个幼儿的意志，弘扬孩子个性并及时帮助有特殊困难的孩子，让任何一个孩子不受到冷落和歧视。再而我们还提倡当一位“能干老师”，这需要我们有一技之长，而且这一“技”还应是指向幼儿的爱好，我们了解到幼儿喜欢听故事和跳舞。我们就选择有教育意义的故事讲给幼儿听，如《三只小猪》、《刘家五兄弟》、《小兔子和大灰狼》等，教育幼儿要勤劳，要互相团结，要勇敢。另外由于儿歌及幼儿舞蹈更新很快，为了让幼儿学习更多的歌曲及舞蹈，这就要求我们老师要不断学习，要博学多才，才能在孩子眼里成为一位“能干老师”而赢得孩子的崇拜与认同，才能在孩子需要时给予有益的引导。幼儿天天在游戏中学习，这就需要许多有趣的玩具，而这些有趣有玩具需要老师有一双能干的手帮助幼儿制作，如：用手折纸折花篮、手指套、小船、枪、小鸟等，并把较简单的折纸方法教给幼儿，培养幼儿的动手能力。我们以实际行动赢得了广大家长的信赖和尊重，让每一位幼儿都爱园如家。 我们意识到幼儿、家长、教师三者是相互作用的共同体，也是一个互动的链条，应互相沟通，互相学习，合作共育，才能促进幼儿的发展，为此我们成立了幼儿园家长委员会，家长委员会委员由几位家长担任，建立微信交流，能及时向本园反映存在问题，有时我园还邀请委员会成员到园参观指导。另外通过利用家长每日接送孩子的时间重点有目的的和家长进行沟通和交流，及时向家长了解孩子的身体状况或向家长反映孩子在园的表现，有针对性地进行护理和教育，同时进行家访，了解幼儿家庭教育环境和家长教育态度并交流教育方法，针对幼儿特点，制计相应的教育措施，因人而异实施教育。我们这样做，也让家长及时地了解幼儿在园情况，了解幼儿园教育目标、要求，一致对幼儿进行卫生习惯，学习习惯的教育。 这是本人对一年来幼儿园管理的实践探索和一点经验总结，成绩属于过去，工作还需要努力，新的一年，我园将以新的教育理念，务实的工作作风，以身作则