苏教版六年级下册数学教学课件-第四单元 比例-第1课时 图形的放大与缩小.pptVIP

课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 2 . 在方格纸上按一定的比将图形放大或缩小分为三步：一看，看原图形每边占几格；二算，按指定的比计算出将图形放大或缩小后得到的新图形每条边的长各占几格；三画，按计算出的边长画出原图的放大图或缩小图。 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 图形的放大与缩小 比例 四 义务教育苏教版六年级下册 复习导入 ① ③ ② 原图 放大 拉长 缩小 小学数学课堂教学精品资料设计 探究新知 原来长方形照片长8 厘米， 宽5 厘米； 放大后长方形照片长16 厘米， 宽10 厘米。 放大前后，照片的长有什么关系？ 宽呢？ 知识点1：图形的放大和缩小 王晓光拖动电脑鼠标，把一张长方形照片放大。 小学数学课堂教学精品资料设计 放大后照片的长是原来照片的2倍，宽也是原来照片的2倍。 放大后照片与原来照片长的比是2: 1， 宽的比也是2: 1。 探究新知 小学数学课堂教学精品资料设计 把长方形的每条边放大到原来的2倍，放大后的长方形与原来长方形对应边长的比是2:1，就是把原来的长方形按2:1的比放大。 探究新知 小学数学课堂教学精品资料设计 缩小后的长方形 长4 厘米， 宽2.5厘米。 按1: 2 的比缩小， 长和宽都是原来的 。 如果要把原来的照片按1: 2 的比缩小，长和宽应是原来的几分之几？ 各是多少厘米？ 探究新知 小学数学课堂教学精品资料设计 探究新知 小学数学课堂教学精品资料设计 按3: 1 的比画出长方形放大后的图形。 放大后的长:4×3=12（格） 放大后的宽:2×3=6（格） 12 6 放大后， 图形的长和宽各是几格？ 你是怎样计算的？ 知识点2：在方格纸上把一个简单 图形按指定的比放大或缩小 探究新知 小学数学课堂教学精品资料设计 按1：2 的比画出长方形缩小后的图形。 缩小后的长:4÷2=2（格） 缩小后的宽:2÷2=1（格） 1 2 缩小后， 图形的长和宽各是几格？ 你是怎样计算的？ 探究新知 放大或缩小后的图形与原来的图形相比，大小变了，但形状没有改变。 12 6 1 2 小学数学课堂教学精品资料设计 比较上面放大或缩小前后的图形， 你有什么发现？ 试一试 按2: 1的比画出直角三角形放大后的图形。 量一量， 放大后的直角三角形 斜边的长也是原来的2倍吗？ 答:放大后的直角三角形斜边的长也是原来的2倍。 5cm 2.5cm 小学数学课堂教学精品资料设计 练一练 按1:2的比画出下面图形缩小后的图形。 小学数学课堂教学精品资料设计 课堂检测 1. （1）图中（ ）号图形是①号长方形放大后的图形，它是按（ ）：（ ）的比放大的。 （2）图中（ ）号图形是①号长方形缩小后的图形，它是按（ ）：（ ）的比缩小的。 ⑤ 2 1 ③ 1 2 （教材36页第1题） 小学数学课堂教学精品资料设计 2. 按2:1的比画出正方形放大后的图形，再按1:2的比画出长方形缩小后的图形。 课堂检测 （教材36页第2题） 小学数学课堂教学精品资料设计 （1）把一个图形的每条边放大到原来的3倍， 就是把这个图形按（ ）的比放大。 （2）把一个图形的每条边缩小到原来的 ， 就是把这个图形按（ ）的比缩小。 1 2 1:2 3:1 3.填空： 巩固练习 小学数学课堂教学精品资料设计