人教版三年级上册第八单元《可能性》教学设计.docVIP

word整理版 学习 参考 资料 人教版小学数学三年级上册第八单元“可能性”第一课时教学设计 江口中心小学 巫东萍 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第104～105页例1、例2。 教学目标： 1．使学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。 2．初步能用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述生活中一些事件发生的可能性，感受数学与生活的联系。 3．培养学生思维的严谨性及口头表达能力。 教学重点：通过活动体验有些事件发生的确定与不确定。 教学难点：理解“一定”、“可能”、与“不可能”。 教具与学具：多媒体课件、箱子、黄色、白色、红色的乒乓球若干个、羊羊头饰、题卡、等。 教学过程： 一、创设故事情境，激趣导入 谈话：同学们喜欢听故事吗？先请同学们听一个有关阿凡提的故事。 课件演示： 眼看就快要过年了，阿凡提想向财主要回他十个金币的工钱。可财主却给他出了一个难题。他要阿凡提把箱子里的金币抛起来再落下后个个都正面朝上，那箱子里的金币就全是他的了。 师：这个故事的结果到底如何呢？阿凡提可能赢吗？这节课咱们就一起来研究可能性（板书课题：可能性）通过这节课的学习，我们一定能揭开谜底。 【评析：课导入时就播放学生喜爱的“阿凡提”故事，设疑激趣，紧紧抓住了学生的注意