人教版宁都三小一年级数学下册第二章《20以内的退位减法》教案.docVIP

word整理版 学习 参考 资料 课题：十几减9 主备人：廖桂英 总课时序号： 教学内容 第10-----12页的内容（十几减9的减法） 课时序号：1 教 学 目 标 通过对问题情境的探索，使学生在已有经验基础上自己得出计算十几减9的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法。 使学生理解十几减9的退位减法的思维过程，并能正确进行十几减9的计算。 教 学 重、难点 经历探讨计算方法的过程 2、能正确地、比较熟练地进行十几减9的计算 教学准备 卡片、小棒、笑脸图片 教学流程 师 生 活 动 教学反思 （教学建议） 一、创设情境  二、探索方法，解决问题 三、练习 前几天，我们刚过完了“正月十五”，小精灵那天也参加了一次生动有趣的游艺活动，活动中有一些奖品，你们想去看看吗？ 观察主题图，提出问题 师：仔细观察，小朋友正在进行哪些活动准备颁发哪些奖品？（观察后指名回答） 泡泡：同学们，在这幅图里，我发现了很多的数学问题，你们愿意和我一起解决吗？ 那好，让我们一起去看看小明和他的小伙伴们正在干什么？ 师：这是什么活动？让学生介绍。 泡泡：小明投了１４个圈，有９个圈没套中，套中了几个？师：泡泡提出了什么数学问题？你们能帮助他解决吗？如何列式？为什么要用１４－９呢