综合实践优质课（2020年整理）.pdfVIP

学 海 无 涯 综合实践优质课 节约用水 人人有责 课 题：《节约用水 人人有责》 单 位：漯河市郾城区新店镇第三中心小学 姓 名：郭东祥 学 科：综合实践 联系电话 学 海 无 涯 第一课时：主题生成 一、主题目标： 1、培养学生阅读、搜集、筛选、整理信息的能力，感知水 的重要性，初步了解地球淡水资源严重缺乏的情况，深切感受我 国正存在的水源危机现状。 2 、通过观看影像、交流资料、切身体验等方式，使学生意 识到越来越严重的水浪费和水污染是造成水资源短缺的重要原 因。并尝试合理地、有创意地探究和解决水资源问题，养成科学 用水的习惯。 3 、激发学生节约用水的道德情感，树立节约用水的环保观 念，并真正投入到节约用水的行动中去。 二、教学重难点： 重点：指导学生通过调查和搜集资料等方式，知道水资源短 缺的现状，并认识到节约用水的重要性。 难点：学习从不同角度认识分析水资源短缺问题，并真正将 节约用水的观念化作实际行动。 三、教学准备： 学生准备： 1、搜集地球淡水资源缺乏的资料及我国水资源现状的资料 （图片、报纸、文字、生活事例等）。 2 、搜集节水好办法 教师准备：多媒体课件。 学 海 无 涯 四、教学过程： （一）、激趣导入，走进课题 亲爱的同学们，今天老师邀请了一位好朋友来我们的课堂做 客，大家猜猜它是谁？请看： 出示谜语：双手抓不起，一刀劈不开， 煮饭和洗衣，都要请它来。 大家真聪明， 这位好朋友便是水。板书：水 同学们，谁知道3 月22 日是 什么日子？ （世界水日） （二）、水是生命之源 引导学生想象没有水的情景。（出示课件）水是取之不尽用 之不竭的吗？不是 同学们，如果突然有一天，我们的生活中没有了水，会是怎 样的情景呢？学生自由说出没有水的景象。 师：没有了水，也就没有了生命。所以水是生命之源！ 板书：水是生命之源 （三）、淡水资源的缺乏 过渡:我们的生活方方面面都离不开水，随着生活水平的提 高，人们对水的需求量也越来越大。不知同学们的家庭用水情况 如何呢？ 1、学生汇报家庭用水情况。(洗脸、刷牙、做饭、烧茶、淘 菜、拖地、洗衣等等) 2 、通过收集材料，我国一年的家庭用水数据的庞大，如此 学 海 无 涯 大的用水需求量，地球上的水够不够用啊？ （1）在小组里交流一下你们的想法，可以用生活中知道的 例子或搜集的资料来证明自己的观点。 （2 ）指名回答。并引导学生展示自己收集的图片、事例等 资料。 3 其实、地球上可被人类利用的淡水资源更少了。下面我们 就一起来体验一下。 教师边讲解边和学生一起操作：请同学们拿出准备好的圆形 卡片。跟老师一起来操作。假如用这个圆形卡片代表地球上所有 的水资源，其中97%的是海水和咸水湖中的水，人类无法饮用， 我们要将其剪去。剩下的 3%才是人类可以饮用的淡水资源，但 这其中的大部分又是以冰川和雪的形式存在，目前我们也无法利 用。再剪去这一部分。看吧！剩下的这一小部分才是我们人类可 以利用的淡水资源啊！它只占全球总储水量的十万分之七。 通过刚才的操作，你有什么切身的体会？ 板书：要珍惜水资源 4 、我国的水资源状况如何呢？我们国家面临着比任何一个 国家更严重的缺水问题！更为严峻的是，目前我国西南地区正遭 遇着百年不遇的特大旱灾，我相信同学们在电视或报纸已经对此 有所了解，谁来讲一讲你所知道的或了解的相关情况？ 学生自 由发言。 过渡：此时此刻，西南地区的父老乡亲正处在极度缺水的困 学 海 无 涯 境当中，老师也搜集了图片，大家请看：出示