试讲心得（2020年整理）.pdfVIP

学 海 无 涯 试讲心得 通过接近一学期的试讲，让我感触颇多。试讲是一个比较艰辛的过程，首先 是用板书加以练习，然后是在微格教室练习，一遍又一遍的练习非常枯燥，但是 却有一种力量在推动我——做一名优秀的教师。我也明白在成为一名优秀教师之 前必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行指乱其所为，所以动心忍 性，曾益其所不能。这也是一个成长的过程，由刚开始的口词不清，思维混乱到 后来的思路清晰，讲解流畅。经过每一阶段的苦练后我发现我有了质的飞跃。 第一阶段试讲初期： 这一阶段我们还完全是一个学生，试讲以六个人为一个小组，我们试着备课， 试着讲课，试着评课。备课的初稿大多来源于网络，网络是一个知识的海洋，畅 游一通便可以找到自己需要的东西。紧接着是试讲，第一次很多同学讲到中途就 讲不下去了，原因是网络的备课稿始终是别人的，不一定适合我们每一个人。因 此第一次备受打击后，回去开始看书本中自己所讲的内容。然后继续讲第二次， 突然发现讲解的是那么生硬，感觉就像一个读知识的机器，听起来就是那么别扭。 小组的成员们评课也是鸡蛋中挑骨头，说的竟是狠话。诸如教态不自然，声音太 小，手势太多，衔接不自然，知识点不对，表情紧张，板书太乱太潦草，提问太 多太难，语言不简练、拖沓、技巧少，一些字词发音有问题，有些方面过于罗嗦， 严重超时。这是一个自我摸索的时期，也是一个备受打击的时期。 第二阶段试讲磨合期： 经历了前一阶段的打击，才发现当老师并非想象中那么容易，一分耕耘，一 分收获。此时我们老师正在讲解教师基本教学技能，无头的苍蝇终于有了一点眉 目，因此我下定决心要好好听课。第一个板块是教学语言，其中主要包括口述语 言和体态语言。口述语言要注意表达的准确性、教育性、科学性和启发性。体态 语言要注意仪表大方，教师的步伐要稳，通常站的位置有讲台中央、讲台两端和 靠黑板站几种。第二个板块是板书，板书要简洁大方，主板书和副板书分明，体 现教学内容结构、教学重难点和教学程序。第三个板块是导入技能要与所讲内容 相适，而且要新颖。第四个板块是提问技能，此时我们才明白不是所有的问题都 可以提出来，所提的问题是老师考虑教学内容、授课对象和教学目的后精心准备 出来的。因此难度要适中。还有课堂小结等内容。通过老师这样一个启发诱导的 过程，我们才真正明白当一名教师要学习的东西太多太多了，教师就像自编自导 的演员。正因为有台下十年功，才有了台上一分钟，为了一堂精彩的课，背后却 费了很多功夫。 第三阶段试讲成熟期 通过第二阶段地狱式的训练，我们已经由一名学生的角色转换成了一名教师 的角色，此时我们基本教学技能已经没有什么大问题了，此阶段就是老师要听我 学 海 无 涯 们讲课，然后提出建设性建议。针对老师的建议一方面我们重新整合所讲内容的 知识，使知识点融合到教学、生活和教材中有关联的部分。另一方面锤炼自己的 表达，尽量做到表达流利，衔接自然。然后就是投入自己的感情，把激情融入到 课堂，真正去体会当老师的那个范儿。此时，我发现比起当初的我，简直是脱胎 换骨了，当然我明白这是老师的严厉教导和自己努力的结果。 通过试讲这一个艰辛而快乐的过程，让我获益匪浅。首先让我意识到要教 学生“一碗水”，作为准老师的我们必须有“一河水”，所以现在我们必须好好 学习，把基本功都打扎实。其次，我们即将是“人类灵魂的工程师”，所以一定 要学好心理学和教育学，了解自己，懂学生，知己知彼，百战百胜。最后相信自 己，通过五年、十年或者更久的努力奋斗，我相信我也会成为一名优秀的教师。 学 海 无 涯