高中体育—篮球：三攻二 教学设计.docVIP

高二年级篮球：三攻二及体能练习教学设计 一、指导思想与理论依据 本节课以“健康第一”为指导思想，强调以学生为主体，教师为主导。根据新课标的要求及高二男生篮球技术的实际水平和身心特点，结合我校的实际情况进行教学。 二、教学背景 1、教材分析 篮球项目是高中教材的必修内容，深受学生的喜爱。经常参加篮球运动，可以提高身体素质和内脏器官的功能，特别是提高大脑的综合分析能力和良好的心理素质，具有重要的价值因为篮球是集体性项目，战术的学习是必不可少的，学生比赛中所缺乏的正是相互间的合作与协同作战能力。 三攻二是三人配合快速突破二人防守的战术，在快速反击中经常出现，以人数上的优势攻击对方薄弱环节。本班为高二年级在读学生，学生们在高一基础班的学习中，已经运球、传球、投篮等基本技术和简单的战术，会进行简单的教学比赛。在本班中，主要是巩固提高已掌握的技战术，在原有基础上学习新的篮球技战术，结合篮球规则的学习，能够达到会打正规比赛，会欣赏比赛的目的。 本篮球模块共18课时，学习三攻二战术共3课时，本节课是第1次课，总第12次课，目的是使学生了解配合路线，正确分析防守人站位。 2、学情分析 高中生与初中生相比，身体素质有所提高，在感知和思维、观察方面，比初中生更富有目的性、系统性、全面性和深刻性。本次授课对象是高二学生，共40人，男女各20人打破了只有男生上篮球课的理念按照常规班级教学上课。在本节课之前，学生已经掌握了运球、传球、投篮、持球突破等一些篮球的基本技术，以及初步掌握了一些简单的战术，可以进行简单的教学比赛，但在比赛中还不能熟练运用各种技术，把握好时机，由于掌握简单的战术也相对较少，在比赛中运用战术配合的情况就更少出现，为了提高学生的篮球技战术水平及意识，在提高班中学生开始学习一些稍复杂的战术配合，由于学生为常规班级，男女各20人，存在层次不同的现象，所以老师设计了A.B.C.D四个层次，把相应的战术录制到平板电脑上，组长带领组员由简单的战术到相对复杂的战术进行学习，在课堂中教师结合篮球规则，让学生能够更加深刻的理解篮球运动，逐步领会团队合作的力量以及篮球运动给学生带来的快乐。在学习篮球战术的同时，也对体能及身体基础力量进行训练，让学生感受到身体素质的重要性。在设计体能及力量的教学，利用了最为出色的“莱格尔跑”让学生在音乐中快乐的奔跑。 三、教学目标 1、学习三攻二战术，学生了解战术要领及运用时机； 2、通过本节课三攻二战术的学习，大多数的学生能够根据防守人的站位选择合理的进攻方式，主要发展学生身体的灵敏、协调等素质； 3、培养学生勤于动脑、积极参与、勇于克服困难的精神和团结协作的能力。 四、本课教学重点、难点： 重点：持球队员是持球突破还是分球给没有被防守的同伴的判断。 难点：进攻时三人拉开距离，合理站位。 五、教学资源 （1）场地器材：室内篮球场2块，篮球20个，平板电脑4个； （2）人力资源：发挥体育骨干的积极作用，引导帮助及其他同学。 模块计划 教学目标： 1、通过篮球模块的学习，学生能够了解篮球技术和战术的要点及运用时机，学生通过对篮球规则的学习，能够在比赛中判断违例或犯规行为，加深学生对篮球运动的了解； 2、学习篮球运动的技术、战术配合及篮球规则，学生在原有的基础上能够进一步掌握提高技战术水平及篮球规则；主要发展学生各项身体素质以及身体的协调性，提高学生的运动技能； 3、培养学生积极参与、勇于克服困难的精神和团结协作的意识，以及良好的心理品质和社会适应能力。 课次 技能目标 重点难点 教法措施 1 进一步学习运球急停急起技术 重点：手对球的控制能力； 难点：手脚协调配合。 1.原地单手前后推拉球练习； 2.原地体前换手变向运球练习； 3.在消极防守下运球急停急起练习； 4. 在积极防守下运球急停急起练习。 2 提高运球急停急起技术 重点：手按拍球的部位及脚步动作质量； 难点：身体重心的控制及手脚移动的熟练程度。 1.遇标志线后做运球急停急起练习； 2.看信号急停急起练习； 3.在积极防守下运球急停急起练习； 4.纵轴二分之一场一打一练习。 3 进一步学习行进间双手胸前传接球技术 重点：对同伴距离、速度的判断； 难点：在行进间传球对球落点的控制。 1.原地双手胸前传接球练习； 2.慢速双手胸前传接球练习； 3.正常速度双手胸前传接球练习。 4 巩固提高行进间双手胸前传接球技术 重点：传球的准确性； 难点；手脚协调配合。 1.原地双手胸前传接球练习； 2.两人一组行进间双手胸前传接球练习； 3.三角移动传接球练习； 4.小组展示。 5 双人或多人传接球与投篮 重点：进一步串联各个技术动作； 难点：各动作之间衔接顺畅。 1.半场运球、传球接回传球上篮练习； 2.全场运球、传球接回传球运球后上篮练习 （先慢速联系，再正常速度联系） 3