公民基本权利（政治权利和自由）.docxVIP

PAGE PAGE 4 道德与法治学科教案设计 课题：公民的基本权利（第一课时政治权利和自由） 内容简析：本框由三目组成，第一目主要讲公民的政治权利和自由，第二目主要讲人身自由，第三目主要讲社会经济与文化教育权利。 教学目标： 1、情感、态度、价值观：明确公民享有广泛的基本权利，自觉培养权利观念，学会正确行使权利。 2、知识目标：知道我国公民享有的基本权利，理解公民权利是广泛而平等的。 3、能力目标：能够认清公民享有的宪法和法律规定的基本权利。 教学重点：了解公民的基本权利 教学难点：理解公民权利是广泛而平等的 新课导入 畅所欲言话权利 导入许丽的成长经历以及小丽所享有的权利 1、她的名字叫许丽，体现享有：姓名权 2、父母的抚育，体现享有：被抚养权 3、按时入学，到校学习，体现享有：受教育权 4、写作出版，体现享有：著作权 5、获得优秀共青团员称号，体现享有：荣誉权 6、给人大代表候选人投票，体现享有：选举权 新课讲授 环节一： 小结：选举权和被选举权 主体：我国年满十八周岁，不分年龄、种族、性别、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的除外。 意义：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础 问：以下的人群享受我国宪法的选举权和被选举权吗？并说明理由？ 展示图片：分别是：外国人、小学生、农民工、少数民族、被剥夺政治权利的人 小结：政治自由 展示图片 内容：言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。 意义：公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。 小结：监督权 内容：我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利，对于任何国家机关和工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。 意义：公民依法通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。 引入案例： 1、罗先生通过媒体实名举报某国家机关工作人员刘某违法犯罪问题。经调查，刘某及其亲属非法收受巨额财物，利用职务上的便利为他人谋取利益，违规为其亲属经营活动谋取利益。经审理，法院以受贿罪判处刘某无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。 罗先生实名举报是在行使什么权利？ 2、小亮发现乡政府擅自“以租代征”的方式，征用村里的农田并转让出卖给用地单位进行非农业建设，这 显然违反了《中华人民共和国土地管理法》,为此他还收集了相关证据。晚上小亮在家上网发帖检举乡政府违法占用村民土地。 结论：公民有提出批评和建议的权利 课堂总结 通过权利内容和意义，用表格形式展示政治权利和自由。 课堂板书设计 公民基本权利 （一） 政治权利和自由 1、选举权和被选举权 2、 政治自由 3、 监督权 课堂反思 本课内容较少，知识点很好理解，但是在教学过程中没有充分发挥学生的主体作用，在今后的教学中需要通过各种实例让学生充分分析，这样对知识点的掌握度会更好。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。