幼儿园中班语言教案《谁住在皮球里》含反思.docVIP

幼儿园中班语言教案《谁住在皮球里》含反思 　　活动目标： 　　1.欣赏故事，对皮球的动态——蹦、滚、飞产生兴趣。 　　2.通过观察、比较，初步了解空气对皮球运动状态所起的作用。 　　3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。 　　4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。 　　活动准备： 　　1.晨间活动中，幼儿以拍、滚、抛、踢等方式玩过皮球。 　　2.充满气的皮球和瘪皮球若干，放大镜、剪刀、打气筒、绳子等各种材料。 　　3.一段符合课题的音乐。 　　活动过程： 　　(一)会蹦、会滚、会飞的皮球。 　　1.教师用皮球演示拍皮球、滚皮球、踢皮球的动作。 　　2.引发幼儿思考：老师玩皮球的时候，皮球是怎么运动的? 　　3.在音乐中，请幼儿用肢体动作来表现皮球蹦跳、滚动、飞起来的状态。 　　(二)感受故事，引出问题：谁住在皮球里。 　　1.提问：皮球为什么会蹦会跳又会飞呢?究竟谁住在皮球里? 　　2.幼儿完整地听教师讲述故事一遍。 　　3.幼儿讨论：皮球里真的住着兔子、轮子和喜鹊吗? 　　(三)引导幼儿探究，并得出结论：是空气住在皮球里。 　　1.教师用力挤压皮球：皮球很硬很硬的，一定有什么东西住在里面。是什么呢? 　　2.把幼儿分组，每组有一些材料，如：皮球、剪刀、胶布等，请幼儿通过挤压、听、看闻等方式来探究到底里面是什么。 　　3.师生共同归纳小结：原来是空气住在皮球里。 　　4.出示瘪的皮球