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精品文档 我的小学 贾平凹五岁那年，娘牵着我去报名，学校里不收，我就抱住报名室的桌子腿哭，老师都围着我笑；最后就收下了，但不是正式学生，是一年级“见习生”。娘当时要我给老师磕头，我跪下就磕了，头还在地上有了响声。那个女老师倒把我抱起来，我以为她要揪我的耳朵了，那胖胖的，有着肉窝儿的手，一捏，却将我的鼻涕捏去了。“学!”大家都笑了，我觉得很丢人，从此就再不敢把鼻涕流下来。因生了，还流鼻涕 为没有手巾，口袋里常装着杨树叶子，每次进校前就揩的干干净净了。家里没有表，早晨总估摸不了时间，有几次起床迟了，就和娘哭闹。娘后来一到半夜就不敢睡，一边在灯下纳鞋底儿，一边逮那学校的钟声。到了冬天，起来得早，月亮白花花的，我们就在村里喊着同学一块儿去。大家都有书包，我没有，娘将一个小包袱皮给我，严严实实包了，让我夹在胳膊下，我那时很要强，惟这一点总不 如人，但娘说没有钱，我也没了办法。……在这个祠堂内，我们坐了两年，老师一直是一个女的，就是捏我鼻涕的那个。她长得很白，讲课的声音十分好听，每每念着课文，就像唱歌儿。我从来没有听到过她这么好听的声音，开头的半年时间里，几乎没有听懂她讲的什么，每一堂课却被她的声音陶醉着。所以，每当她让我站起来回答问题时，我一句话也答不出，她就说：!”见习生的事原先同学们都不知道，她一说，大家都小瞧起我“你真是个见习生了，以后干什么事，他们就朝我伸小拇指头，还要在上边呸呸几口，再说一句：“哼，!”我们就打过几次架。娘后来狠狠揍了我一次，罚你能干什么，你真是个见习生我一顿不准吃饭。老师知道了，寻到我家，向我和娘作了检讨，说是她的不对，问!”她脸红红的，就笑我是不是听不懂课。我说：“我光听了你的声，你的声好听了。从此，我就下了决心，一定不落人后，老师对我格外好起来，她的声音还是那 么好听，但一下课，就来辅导我，惹得同学们都眼红起来。一年级学完后，老师对我说：“你年纪小，不让你升级。”我当下就吓哭了。老师却将我抱起来，说她是哄我，宣布我再也不是见习生了。我一高兴，就叫她“姨姨”，叫完就后悔了。她却并没有恼我，还拧了我一下嘴：她笑了，我也笑了。下午，她拿着成绩单到我家，向娘夸说我乖，学习进步快，娘给她打荷包鸡蛋吃。我便大胆?”她就唱起来，腮帮上深深起来，说：“老师，你的声音好听，你给我唱个歌吗 显出两个酒窝，唱完就咯咯地笑。 ……这一年，我们上完了二年级。三年级学生可以到寺庙大院里去住了，我们都很高兴。寒假里，同学们都去挖药、砍柴卖钱，商量春节给老师买些年画拜年。到了腊月三十日中午，我们就集合起来，拿着一卷子年画，还有一串鞭炮去找老师，但是，老 精品文档． 精品文档 师却不在。问校长，原来她调走了。校长拿出一包水果糖来，说是我们的老师临走时，很想各家去看看我们，但时间来不及了，就买了这糖，让开学后发给我们每人一颗。我们就都哭了。从那以后，我再也没有见到我的那位老师，在寺庙里读了四年书，后来又到离家十五里外的中学读了三年，就彻底毕业了，但我的启蒙老师一直没有下落。现在是二十五年过去了，老师还在世没有，我仍不知道，每每想起来， 心里就充满了一种深深的惆怅。 ）下列对文章的理解正确的一项是（ A!”这个细节表明老师嫌我太脏而感到还流鼻涕老师为我捏鼻涕并且说：“学生了，． 我不适合上学。B．“我”在捏鼻涕一事后每次进校门前就把鼻涕揩干净了。这样做是为了不在老师面 前丢人，说明“我”很有自尊心，同时也听老师的话。C．同学嘲笑我，说我是个“见习生”，是因为老师在课堂上说出我是“见习生”的事， 所以我很难过，并且在心里怨恨起她来。D．在祠堂里，我们坐了两年。两年内我几乎从来没有听懂过她的课，因为她的声音很 好听，每次我都被她的声音陶醉。 填空。1_____（顺叙、倒）本文是一篇语言平实自然，感情真挚的记叙文，其记叙的顺序是（ ________（一、二、三）人称来写的。叙、插叙），以第2 ________其中“见习生”的引号的作用是但不是正式学生，是一年级“见习生”。（） （否定、特定称谓、引用）。 __________3_________为线索。）本文有两条线索，其一以（为线索，其二以 请分析下列句子中加下划线字的表达效果。 娘后来一到半夜就不敢睡，一边在灯下纳鞋底儿，一边逮那学校的钟声。 ___________________________________________________________________________ ______4次笑。除了报名时，因“我”抱住桌腿哭逗得大家笑而外，还具文中写了老师的 3次笑，请从文中找出来，概括写在横线上。体写了女老师的1）（_________________________________________________________________