电镀废水水质水量调节电子教案.docVIP

教 案 首 页 课程 水污染控制 学时 90 班级 授课教师 项目名称 项目三：电镀废水处理 分项目1：物理化学法处理电镀废水 项目学时 18 教学单元名称 电镀废水水质水量调节 单元学时 0.5 教 学 目 标 能力目标: 1.会查阅污废水处理资料； 2.会筛选有用知识； 3.会总结提炼信息； 4.具有团结协作和良好的沟通表达能力。 知识目标: 1.了解电镀废水水质水量变化特点； 2. 掌握电镀废水水质水量调节方法。 教 学 步 骤 第一步：激发学生学习兴趣从而导入新课； 第二步：提出本项目的学习目标； 第三步：提出学习任务； 第四步：提供学习资源； 第五步：实施教学（包括成果展示）； 第六步：分析总结； 第七步：评价。 内 容 分 析 重点 电镀废水水质水量变化特点，水质水量调节方法。 难点 电镀废水水质调节。 授课方式 问题教学、引导、讨论、提问、总结。 教具 多媒体视频、课件。 教学回顾 电镀废水基本特性及水质变化范围。 作业题目 1.请列举水量调节的方法。 2.请列举水质调节方法。 3.电镀废水常用的水量水质调节方法是什么？ 双语教学 水质：water quality、水量：water quantity、调节：regulate 授课 步骤 内 容 备注 课程 引入 1.问题式引入—电镀废水出现水质水量突变时，怎么办？ 2.介绍本单元教学目标。 3.引领学生回顾电镀废水特性及水质变化范围。 4.介绍课程整体设计。 5.导入新课。 结合行业、专业发展引入本课程,激发学生学习兴趣 提出学习目标 本项目学习目标(能力目标) 1.会查找污废水处理资料； 2.会筛选有用知识； 3.会总结提炼信息； 4.具有团结协作和良好的沟通表达能力。 本项目学习目标(知识目标) 1.了解电镀废水水质水量变化特点； 2.掌握电镀废水水质水量调节方法。 先提出学习目标， 让学生明白本项目学完后应达到什么目的,便于自查 提出任务 任务内容 1.查询电镀废水处理工程实例； 2.了解电镀废水是如何进行水量水质调节的。 问题教学法:让学生明确要解决的问题是什么 提供学习资源 学习资源 1.教材； 2.电镀污染物排放标准（GB 21900—2008）； 3.电镀废水治理工程技术规范（HJ 2002-2010）； 4.电镀废水治理设计规范（GB 50136-2011）； 5.室外排水设计规范； 6.废水设计手册； 7.电镀废水处理工程实例； 8.网络资源等。 教师先提供学习资源，进行学习资源内容及作用的简要分析，以后逐步引导学生自己选定 实施教学 制定工作计划并实施（包括成果展示） 1.分析任务内容； 2.各组分工分头查阅资料筛选有用信息并进行信息整理完成前学习任务； 3.各组派代表讲述完成的任务内容； 4.教师用课件讲述上述内容； 5.内容简介。 电镀废水水质水量变化特点: 电镀废水，受电镀生产状况的影响，水质水量变化幅度过大，对水质参数难以控制。如果不进行水质水量调节，则影响后续处理单元正常、处理效果不稳定。 为了保证电镀废水处理站稳定运行，有必要对电镀废水进行分类，设置调节池，进行水质水量调节。 常规水量调节方法: 常用的水量调节池，主要通过控制水泵的低水位和高水位来完成水量调节，见下图： 也可通过旁路贮留方式调节，如下图： 调节池设在泵房后位，泵房主泵按平均流量配置，多余的水量用辅助泵抽入调节池，在来水量低于平均流量时，再回流入泵房集水井。这种做法适用于工厂不是24小时生产，而污水处理站24小时运行的情况。 水质调节方法: 常见的水质调节池为异程式均质池，为常水位，重力流。水质调节池中水流每一质点的流程由长到短，都不相同，再结合进出水槽的配合布置，使前后时程的水得以相互混合，取得随机均质的效果。主要有：对角线出水调节池、同心圆出水调节池、折流调节池等。 对角线出水调节池，如下图： 同心圆出水调节池，如下图： 也有采用折流调节池，如下图： 这三种调节，都只能调节水质，不能调节水量。 水质水量调节： 在水量调节池中，设置搅拌装置，进行水质水量调节。搅拌可采取机械搅拌、空气搅拌、水泵强制搅拌等。 机械搅拌设备有多种形式，如：桨式、推进式、涡流式、板式等。动力设计按4-8W/（m3废水）计。 空气搅拌，是在池底布设穿孔管，穿孔管与鼓风机相连，用压缩空气进行搅拌。可采用2-3m3/(h·m)或5-6m3/( h·m2),所需空气量0.6-0.9m3/( h·m3)。 电镀废水水质水量调节方法 电镀废水处理站，对水量调节要求较高，一般采用高低位控制调节，可设置2-4个水泵启动位，对应2-4台水泵，在最低位为停泵位，水位到第一控制点，启动一台泵，再高一位，到第二控制点，启动第二台泵，到高水位控制点，启动三台泵。一般采取一用一备、两用一备、三用一