最新我们的母亲河——黄河教案-公开课.docVIP

精品文档 我们的“母亲河” 教学内容：未来出版社品德与社会五年级下册第二单元第一课 一、教材分析： 《我们的母亲河》是义务教育课程标准试验教科书未来版品德与社会五年级下册第二单元《壮丽的山河》的第一课。教材以祖国的山和水为主线，将我国的疆域、领土面积、行政区划、有代表性的名山大川等方面的内容整合起来，内容生活化，易于学生接受。《我们的“母亲河”——黄河》是本单元第一课的内容之一，该内容在承接了第一单元《好大一个家》的基础上整合了地理、政治、品德等方面的教育内容；体现了课程的综合性；注意了将品德教育与知识的学习相融合，使情感、态度、价值观的教育与知识技能的掌握相结合；注重引导学生通过观察社会生活现象，来认识和感受祖国山河的壮丽秀美，并进一步认识祖国山水与我们生活的关系，培养学生走近、了解、热爱、赞美、保护母亲河的意识与情感。 二、教学目标： 知识与技能： 1、通过结合学生的生活实际，运用中国政区图了解母亲河的基本情况。 2、通过开展有关母亲河的学习活动，使学生明白母亲河的含义。 3、通过结合生活实际，了解母亲河的保护措施。 过程与方法： 1、通过了解母亲河的概况，培养学生的指图、识图、认图的能力。 精品文档． 精品文档 2、通过结合生活实际了解母亲河的含义，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 情感态度与价值观： 通过结合生活实际，使学生形成热爱母亲河的情感与树立保护母亲河的意识。 二、教学重点： 通过结合学生的实际情况了解母亲河的基本情况，使学生明白母亲河的含义。 三、教学难点： 通过结合学生的生活实际，培养学生热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。 四、教学准备： 教师： 1、查阅有关母亲河资料，了解有关母亲河历史，收集相关图片、文字资料。 2、制作多媒体课件。 学生：搜集有关母亲河图片、故事、歌曲、诗词、童谣等。 教学过程 一、 导入新课 1、 课间准备教师出示课件歌曲《龙的传人》。（配长江、黄河流域图片） 2、 谈话导入：同学们，江河是大地的血脉、生命的源泉、江河 精品文档． 精品文档 孕育文明、哺育文化。刚才听了一首很好听的歌曲我们都知道我们是——(龙的传人!)华夏大地上有两条大河就像两条巨龙用它们甘甜的乳汁，养育了一代又一代中华儿女。谁知道它们的名字？ 3、 她们就是——我们的母亲河！（他们像两条巨龙，一条横亘在我国北方，一条在我国南方飞腾）板书课题：我们的母亲河。 4、 今天这节课我们就先来学习了解我们的母亲河-----黄河。 二、 学习新课（走近母亲河——黄河） 1、 观看视频：《黄河概况》 思考：发源地、流经哪些地方？ 2、 教师出示课件【中国政区图】。 提问：请同学们把书翻到第26页，找一找黄河都流经了哪些省份？（学生读图） 3、 教师引导学生观察中国政区图，归纳总结：（PPT出图） ★ 黄河发源于青海省；流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、河南和山东9个省区；最后注入渤海；全长5500千米。 4、 那么，黄河流经的地方都是什么样的，大家想不想看一看？（黄河景观PPT出图---指明学生小导游介绍）黄河美不美？还有一些黄河的照片大家要不要看？ 5、 PPT出示黄河美景图（配乐欣赏） 6、 怎么样黄河美不美？生：美。谁能用一个词语、一句话或者诗句来赞美一下黄河？你想知道古人是如何赞美黄河的吗？我们一起来看看！（PPT出示关于母亲河的诗句） 7、 这样的一条大河被称为母亲河，仅仅是因为她很美，很壮观 精品文档． 精品文档 吗？那么他为什么被誉为母亲河？（小组讨论） 8、 教师引导学生通过交流总结：黄河流经的省区多，说明流域广。浇灌的土地广说明养育的人口多。中华文明发祥地。 总结：黄河流域幅员辽阔，各种资源应有尽有。黄河像母亲一样哺育了一代又一代中华民族的子子孙孙，是中华民族的象征，是祖国母亲的象征，所以，人们把黄河称为我们中华民族的母亲河。 9、 然而就是这样的一条伟大的河，历史上却被称为害河？（出示图片黄河泛滥改道） 10、 这些问题是如何产生的？大家知道为什么这条母亲河叫做黄河吗？这些问题是如何产生的？ 11、 地上悬河-----新中国政策措施 断流------近些年南水北调（长江流域调到黄河流域） 三、 四、 拓展延伸、情感教育（为母亲河重新梳妆） 1、 横贯祖国大地的黄河是我们的母亲河。千百年来，它们用甘甜的乳汁，养育了一代又一代中华儿女。这么美好的母亲河，我们这样爱她，但是我们的母亲河现在流泪了。 2、 3、 课件出示【母亲河被污染】 出示问题：（1）、我们的母亲河怎么了？为什么会这样？ 精品文档． 精品文档 （2）、你们看到