部编人教版四年级语文上册第15课《女娲补天》教学设计.pdfVIP

15 女娲补天 课题 女娲补天 课型 略读课文 授课 1课时 时间 1.认识“娲、塌、熄”等6个生字，掌握多音字“隆、扎”。 教学 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。 目标 3．学习女娲为了拯救劳苦大众不怕危险、不怕困难的精神。 教学 重点 了解女娲冒着生命危险,克服重重困难补天的过程。 教学 难点 体会女娲的勇敢精神和乐于助人的品德,感受古代劳动人民的想象力。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 一、故事激趣，课前谈话 师：大家一定喜欢读神话故事吧? 今天我给大家带来 【设计意图：运用故事 的见面礼就是和神话故事有关的哦，请看大屏幕， 激发学生的学习兴趣。 这里有几个神话故事里的人物，他们是谁？你能说出 】 这个故事的名字吗? 1.课件逐一出示： （1）他开辟了天地，并用身躯化作世间万物。——盘 导入 古 （课件出示2 ） （ ）分 （2）他为民除害，射下了天上的九个太阳。——后羿 钟 （课件出示3） （3）她化作小鸟，把石子投入大海。——精卫 （课件出示4） （4）她创造人类，无私奉献。——女娲 （课件出示5） 咱们班同学的语文学得真不错，相信我们一起会学得 很愉快的。 二、揭示课题，引发兴趣 1.师：今天，老师就和你们一起走进这个美丽动人的 神话故事——《女娲补天》。（板书：女娲补天） 2.题目中哪个词让你感觉到神奇呢？（补天）为什么？ 师：女娲可真不了起，在读故事之前，你对女娲还有 【设计意图：初读课 哪些了解？ 文，使学生对课文先有 交流，出示课件：（课件出示6） 一个整体的、感性的认 传说中的女娲是一个人首蛇身的女神。她用黄泥捏成 识，为学生进一步的自 人，创造了人类。女娲就是人类的母亲。 读课文、理解课文奠定 二、整文感知课文（自读课文） 良好的基础。】 1．出示自学提纲：（课件出示7） ①自由读课文，思考课文写了一件什么事？ ②文中哪些地方使你感动？为什么？ ③有弄不懂的地方请做上记号，准备提出。 新课 2．学生自学。 教学 （ ） 三、检查自学情况（反馈） 分钟 1．指读课文，纠正字音。出示生字“娲、隆、塌、扎、 熄、冶”，（课件出示8）指名拼读。 【设计意图：这个环节 （1）读准“隆、扎”的读音。 的设置，体现了对学生 （2）读生字，查字典或联系上下文理解字意。 语文能力的培养。理解 （课件出示9） 词语能力非一日之功， 塌下：倒，下陷。 正是来自于平时的日 窟窿：洞，小孔。