部编人教版二年级道德与法治下册第12课《我的环保小搭档》精品教案.pdfVIP

12 我的环保小搭档 教学设计 教学目标 1．知识与能力 (1)了解身边的环保小搭档。 (2)能够从自身做起，争做环保小卫士。 2．情感与态度 认识环境污染的危害，激发从小保护环境的情感。 3．行为与习惯 树立环保意识，养成低碳生活的好习惯。 4．过程与方法 通过观察图片、观看视频和调查讨论，清楚身边有哪些环保小搭档，从自身做起，争做 环保小卫士。 教学重难点 1．重点：(1)树立环保意识，养成低碳生活的好习惯。 (2)了解身边的环保小搭档。 2．难点：能够从自身做起，争做环保小卫士。 教学准备 教师准备：1．课件。 2．搜寻一些可以二次利用的生活垃圾。 学生准备：纸板、木板、易拉罐、塑料瓶等。 教学过程 一、导入活动，引出话题 1．(课件出示视频《爱护我们的地球妈妈》)师：同学们，地球是我们的家园，需要我 们爱护她。那么。我们怎样保护地球，让我们的家园更美好呢? 2．学生讨论交流。 3．师：地球需要我们的保护，让我们共同行动起来，保护美好的家园。 【设计意图：让学生知道地球妈妈遭受了迫害，我们要共同行动起来，保护美好的家园。】 二、环保有搭档 1．(课件出示教材第46 页的前三幅图)师：同学们，你们所理解的环保是什么呢? 2．生l：不乱扔垃圾。 生2：不踩踏花草。 生3：节约用水。 3．(课件出示教材第46 页的最后一幅图)师：怎样才能做到环保呢? 4.生：如果有个帮手就好了。 5．(课件出示教材第47 页的图片)师：你们发现身边还有哪些环保小搭档呢? 6.生l：我和妈妈出去买菜，我们拿着菜篮子，不用塑料袋，那么菜篮子和我就是环保 小搭档。 生2：我家洗菜的水没有扔掉，被用来冲厕所和浇花，那么洗菜水和我就是环保小搭档。 7．师：请同学们用“因为……所以……”这一固定形式说出谁和谁可以是环保搭档。 8．学生讨论交流。 【设计意图：让学生理解环保的含义，并认识到环保有搭档，从而发现身边的环保小搭 档。】 三、展示我的环保搭档 1．(课件出示教材第48 页《我的环保小搭档》)师：同学们，你们在今后的学习生活中 也会这么做吗? 2．学生讨论交流。 3．师：节能产品、绿色用品是我们的环保搭档。那么，你和你的家人有环保搭档吗? 4.生l：在学习过程中，我不会乱扔使用完的本子，而是把它当作草稿本。所以用完的 本子是我的环保小搭档。 生2：在日常生活中，我会随手关灯，节约能源。所以随手关灯是我的环保小搭档。 生3：在家庭生活中，我会一水多用。所以用过的水是我的环保小搭档。 5．师：同学们，你们找到了很多环保小搭档，希望你们能够努力做到环保啊1 6．(课件出示教材第49 页的图片)师：你们从中发现了什么? 7．生l．要拒绝使用一次性用品。(不仅做到买菜时使用环保布袋，还做到不使用一次 性餐盒等) 生2：环保盆栽可以净化空气。 生3：随手关灯可以节约能源。 8．师：同学们，让我们从身边小事做起，树立环保意识，争做环保小卫士! 【设计意图：让学生充分理解环保小搭档的含义，并能从身边小事做起，做个环保小卫 士。】 四、课堂小结 通过这节课的学习，我们找到了身边的环保小搭档，明白了如何低碳生活。我相信 大家在今后的生活中一定能找到更多的环保小搭档，做一个合格的环保小卫士。 板书设计 我的环保小搭档 环保有搭档 展示我的环保搭档 《我的环保小搭档》 ◆ 教材分析 本节课是第三单元的最后一课，这节内容的设定是从学生的身边抓起，让同学们找到自 己的“环保搭档”，从自身做起重视环保。 ◆ 教学目标 【知识与能力目标】 （1）了解环保的意义； （2）能够找到自己的环保搭档； （3）能够理解环保的重要性。 【过程与方法目标】 在寻找和制作环保搭档的过程中，培养学生善于发现、善于思考、善于动手的能力。 【情感态度价值观目标】 （1）让学生在日常生活中养成环保的好习惯； （2）使环保观念深入人心； ◆ 教学重难点 ◆ 【教学重点】 让