第十一章学习动机影响学习的情感因素.pptVIP

归因理论 维纳 （ Weiner ） 使归因理论不断完善。他提出，归因 可按三个维度分类： 内外源、稳定性、可控性 。 维度 关系 因素 稳定性 内外在性 可控制性 稳 定 不稳定 内在 外在 可控 不可控 能力高低 √ √ √ 努力程度 √ √ √ 任务难度 √ √ √ 运气好坏 √ √ √ 身心状态 √ √ √ 外界环境 √ √ √ 维纳的三维归因模型 维纳成败归因理论的三维度四因素 三 维 度 内部 外部 稳定 不稳定 稳定 不稳定 不可控 可控 不可控 不可控 四因素 能力 努力 任务 运气 应用：引导学生对学业成败作合理的 归因 原因的稳定性影响对未来行动结果（成功与失 败）的预期。原因的部位（内外源）与可控性 将响情绪反应。 积极的归因模式（请仿写第二句） （ 1 ） 成功 → 能力强 → 自豪、自尊／增强对成功的期望 → 愿意从事有成就的任务。 （ 2 ）失败 → → / → 。 消极的归因模式（请仿写第三